USING WATTPAD AS A DIGITAL MULTIMODAL COMPOSING OF NARRATIVE TEXT
Penggunaan media digital untuk menulis memiliki peran penting dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa EFL di tengah pandemi saat ini, karena media "digital" dapat digunakan di setiap saat dan di mana saja. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apa yang dipikirkan siswa kelas sepuluh tentang penggunaan media digital untuk menulis dalam penulisan teks naratif. Penelitian ini dilakukan terhadap 26 siswa SMKN 10 Surabaya dengan menggunakan metode kualitatif. Rubrik penilaian dan wawancara semi terstruktur digunakan sebagai sumber data. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Data yang dikumpulkan dari wawancara disusun, dianalisis, dikodekan, dan ditafsirkan untuk menganalisis data. Peneliti melakukan observasi, rubrik penilaian, dan wawancara semi terstruktur untuk menganalisis data. Analisis data dilakukan untuk menilai komposisi teks naratif menggunakan medial digital untuk menulis. Wattpad, sebagai media digital untuk menulis, membantu siswa memahami subjek, membuat kegiatan pembelajaran lebih menarik, meningkatkan motivasi siswa, dan meningkatkan keterampilan menulis siswa, menurut penelitian ini. Terlepas dari kenyataan bahwa banyak siswa senang membaca cerita di Wattpad, namun beberapa lebih suka membaca teks naratif di buku teks, sementara yang lain mengklaim bahwa Wattpad memerlukan banyak ruang penyimpanan di perangkat seluler. Disarankan kepada guru EFL untuk menggunakan digital multimodal composing agar proses pembelajaran lebih menarik dan menambah motivasi siswa dalam belajar menulis bahasa Inggris.
Digital multimodal composing has an important role to improve EFL students' writing skills in this current situation because the "digital media can use every time and everywhere. The goal of this study is to find out what tenth-grade students think about using digital multimodal composing in narrative writing. This study was conducted with 26 students from SMKN 10 Surabaya using a qualitative method. A grading rubric and a semi-structured interview were used as data sources. The research data is gathered through observation and interviews. The collected data from interviews were organized, analyzed, coded, and interpreted to analyze the data. The data analysis was performed to assess the digital multimodal narrative text composition. Wattpad, as a digital multimodal composing medium, helps students understand the subject, makes the learning process more interesting, increases students' motivation, and improves their writing skills, according to this study. Although many students enjoy reading stories on Wattpad, some prefer to read narrative texts in textbooks, while others claim that Wattpad takes up a lot of storage on the device. It is recommended for EFL teachers to use digital multimodal composing to make the learning process more interesting and gain the students' motivation to learn English writing.