TRANSFORMASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR BERBASIS SADAR LINGKUNGAN DENGAN KONTEKS PENGGUNAAN LAYANAN SUROBOYO BUS

TRANSFORMING MATHEMATICS LEARNING IN AN ENVIRONMENT-CONSCIOUS ELEMENTARY SCHOOL WITH THE CONTEXT OF SERVICE USE SUROBOYO BUS

Merefleksikan diri merupakan awal tindakan untuk melakukan suatu perubahan terhadap diri kita maupun orang lain. Peneliti menggali pengalaman mengenai penggunaan layanan Suroboyo Bus dalam perannya sebagai peserta didik, mahasiswa, dan pendidik terhadap pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mentrasformasi pembelajaran matematika di sekolah dasar berbasis lingkungan dengan menggunakan layanan Suroboyo Bus dan mendeskripsikan pandangan pendidik serta peserta didik terhadap hasil eksplorasi konsep matematika. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif tipe transfromatif. Transformative research merupakan penelitian yang berdasarkan refleksi kritis dari diri peneliti. Penelitian ini menggunakan metode auto|ethnography dan multiparadigm, yaitu postmodernsm, interpretivism dan criticalism. Hasil penelitian transformative research adalah konsep-konsep matematika yang ditemukan pada penggunaan layanan Suroboyo Bus. Konsep matematika yang ditemukan antara lain konsep bilangan, konsep geometri dan pengukuran, dan konsep pengolahan data. Adanya temuan konsep matematika, maka pembelajaran matematika lingkungan dengan penggunaan layanan Suroboyo Bus dapat menjadi alternative guna menciptakan suasana yang menyenangkan. Pembelajaran matematika yang ditransformasikan pada penggunaan layanan Suroboyo Bus akan memberikan pengetahuan tentang lingkungan pada peserta didik. Penggunaan sampah botol plastik sebagai alat pembayaran untuk menggunakan Suroboyo Bus akan menimbulkan kepedulian peserta didik terhadap sampah botol plastik. Peserta didik akan mulai menyadari bahwa sampah bukanlah barang yang tidak berharga dan mereka melakukan tindakan terhadap sampah untuk mencapai tujuan tertentu. 

Kata Kunci: Transformative, Matematika Lingkungan, Suroboyo Bus

Abstract

Reflecting on yourself is the beginning of an action to make a change to ourselves and others.  The researcher explores her experiences regarding the use of Suroboyo Bus service in her roles as a student, a bachelor student, and an educator towards learning mathematics.  The purpose of this study is to transform mathematics learning in elementary school based on the environment by using the Suroboyo Bus service and describe the views of educators and students on the results of exploration of mathematical concepts.  This research is qualitative transfromative research.  Transformative research is research based on critical reflection of the researcher.  This research uses auto|ethnography and multi-paradigmatic methods, namely postmodernism, interpretivism and criticalism.  The results of this study are mathematical concepts found in the use of the Suroboyo Bus service.  Mathematical concepts found include the concepts of numbers, concepts of geometry and measurement, and the concept of data processing.  Based on the finding, the learning of environmental mathematics with the use of the Suroboyo Bus service can be an alternative to create a pleasant atmosphere.  Mathematics learning that is transformed into the use of the Suroboyo Bus service will provide students with the knowledge of the environment.  The use of plastic bottle wastes as a means of payment for using the Suroboyo Bus will raise students' concern about plastic bottle wastes.  Students will begin to realize that garbage is not invaluable goods and they take action on waste to achieve certain goals.

Keywords: Transformative, Environmental Mathematics, Suroboyo Bus