ANALISIS MATERI “FAMILIE” DALAM APLIKASI DEUTSCH HÖREN & LESEN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SPRECHFERTIGKEIT BAHASA JERMAN KELAS XI SEMESTER II

ANALYSIS OF THE “FAMILIE” MATERIAL IN THE DEUTSCH HÖREN & LESEN APPLICATION AS A LEARNING MEDIUM FOR GERMAN SPEAKING SKILLS OF GRADE XI STUDENTS IN THE SECOND SEMESTER 

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesesuaian materi Familie dalam aplikasi Deutsch Hören & Lesen dengan Kurikulum Merdeka kelas XI serta mendeskripsikan bagaimana materi tersebut dapat meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Jerman peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data berupa materi Familie dalam aplikasi tersebut dengan 6 subtema. Data penelitian mencakup komponen Redemittel, Wortschatz, dan Grammatik. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tabel checklist kesesuaian materi dan tabel transkripsi fonetis. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subtema Unsere Familienfeste, Meine Cousins, dan Familienurlaub planen memperoleh skor persentase sebesar 88,57%, subtema Familiäre Wochenenden im Dorf dan Familienfotos anschauen memperoleh skor persentase sebesar 85,71%, sedangkan subtema Meine Familie memperoleh skor persentase sebesar 82,85% % dengan nilai rata-rata yang diperoleh yaitu sebesar 86,66%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa materi Familie dalam aplikasi Deutsch Hören & Lesen sangat sesuai dengan Kurikulum Merdeka kelas XI.

Kata Kunci: Pembelajaran bahasa Jerman, aplikasi Deutsch Hören & Lesen, keterampilan berbicara, transkripsi fonetis, Kurikulum Merdeka

This study aims to describe the suitability of the Familie material in the Deutsch Hören & Lesen application with the Merdeka Curriculum for Grade XI, as well as to explain how the material can support students’ German speaking skills. This study adopts a descriptive qualitative approach. The data source consists of Familie materials in the application, which are divided into six subthemes. The research instruments used are a material-alignment checklist table and a phonetic transcription table. Data collection techniques are conducted through observation and documentation, while data analysis employs content analysis. The results show that the subtopics Unsere Familienfeste, Meine Cousins, and Familienurlaub planen archieved a percentage score of 88.57%; the subtopics Familiäre Wochenenden im Dorf and Familienfotos anschauen archieved 85.71%; while the subtopic Meine Familie archieved 82.85%, with an overall average score of 86.66%. Based on these results, it can be concluded that the Familie material in the Deutsch Hören & Lesen application is highly compatible with the Merdeka Curriculum for Grade XI. 

Keywords: German language learning, Deutsch Hören & Lesen application, speaking skills, phonetic transcription, Merdeka Curriculum.