PENGARUH PEMBELAJARAN BERMEDIA FILM ANIMASI BERBASIS ANDROID TERHADAP KETERAMPILAN BERCERITA SISWA KELAS X PERBANKKAN SYARI’AH (PBS) SMK NEGERI 1 SAMBENG, LAMONGAN

LEARNING INFLUENCE OF MEDIA-BASED ANIMATED FILM TO THE STORYTELLING SKILL OF CLASS X BANKING SYARI'AH (PBS) SMK NEGERI 1 SAMBENG, LAMONGAN

Proses pembelajaran terdapat media sebagai strategi pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Hal tersebut dimaksudkan untuk mencapai tujuan pembelajaran yakni, siswa mampu menguasai dan memahami materi yang telah diajarkan. Media power point dirasa membosankan bagi siswa. Untuk meningkatkan keterampilan dan semangat belajar siswa perlu adanya inovasi dalam penggunaan media. Media tersebut adalah media Film Animasi berbasi android digunakan dalam pembelajaran menceritakan kembali isi cerita rakyat (hikayat). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pembelajaran bermedia film animasi berbasis Android pada keterampilan bercerita siswa kelas X PBS SMK Negeri 1 Sambeng. Jenis penelitian yang digunakan Quasi Experimental Design dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah kelas X PBS 1 sebagai kelas eksperimen dan X PBS 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajarn bermedia film animasi berbasis android terhadap keterampilan bercerita siswa mendapat pengaruh yang signifikan. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil analisis yang mengalami peningkatan nilai rata-rata kelas eksperimen dari 70 ke 81 dengan selisih 11, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol dengan nilai rata-rata 72 ke 76 dengan selisih 4. Selain itu hasil t hitung menunjukkan  t hitung lebih besar dari t tabel 0,01 yaitu ( 14,33 ≥ 2,66 ). Selanjutnya hasil interaksi antara keterampilan bercerita dengan hasil belajar siswa mendapat interasksi yang saling memengaruhi. Hal tersebut dibuktikan dengan analisis uji F (Anova) nilai hitung f menunjukkan f hitung lebih besar  dari f tabel 0,01 yaitu ( 42,413 ≥ 4.01 ) Jadi interaksi yang saling memengaruhi dalam penelitian ini adalah nilai keterampilan bercerita yang tinggi akan mendapatkan nilai hasil belajar yang tinggi. Begitupun sebaliknya.

Kata Kunci : Pembelajaran, Media Film Animasi, Menceritakan Cerita Rakyat (Hikayat), 

   dan Interaksi Hasil Belajar

The learning process includes the media as a learning strategy done by the teacher. It is intended to achieve learning objectives, students are able to master and understand the material that has been taught. Media Power Point is felt boring for students. To improve the skills and spirit of learning students need innovation in the use of media. The media is an Android-based Animated Film used in learning to retell the content of folklore (Hikayat). This research aims to describe the influence of media-based animated film learning on the storytelling skills of grade X students PBS SMK Negeri 1 Sambeng. Types of research used Quasi Experimental Design with Nonequivalent Control Group design design. This research sample is class X PBS 1 as an experimental class and X PBS 2 as the control class. The data collection techniques used in this study are tests. The results showed that the media-based animated film's study of the students ' storytelling skills had a significant influence. This is evidenced by the results of an analysis that increased the average value of the experimental class from 70 to 81 with a difference of 11, higher than the control class with an average value of 72 to 76 with a difference of 4. In addition the result T count shows T count greater than t table 0.01 ie (14.33 ≥ 2.66). Furthermore, the interaction between storytelling skills and students ' learning outcomes has an interrogation that affects each other. It is evidenced by the test analysis F (Anova) Calculated value F indicates f count greater than F of table 0.01 ie (42.413 ≥ 4.01) so the interplay interaction in this research is the value of high storytelling skills will get the value of high learning outcomes. Likewise vice versa.

Keyword : Learning, Media Film Animation, Telling folklore (Hikayat), and  Interaction 

of  Learning Outcomes