Pengembangan Media Lift The Flap Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Konsep Penjumlahan 1-5 Pada Anak Usia 5-6 Tahun

Development of Lift The Flap Book Media to Improve The Ability of The Concept Addition 1-5 in Children Aged 5-6 Years

Konsep penjumlahan melambangkan partikel dari aritmetika yang harus dipelajari oleh semua orang karena memiliki keterkaitan pada pemecahan masalah yang dihadapi tatkala dikehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan terkait mengembangkan media lift the flap book sebagai media untuk meningkatkan kemampuan penjumlahan 1-5 pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menerapkan model 4-D yang meliputi: (Define, Design, Development, Disseminate). Uji coba penggunaan media buku lift flap dilakukan pada anak usa 5-6 tahun dengan mengunakan metode One Group Pretest-Posttest Design yang didalamnya terdapat tahap Pretest-Treatment–Posttetst dan hanya dilakukan pada satu kelompok. Kelayakan media lift the flap book sebagai media pembelajaran yang dibuktikan dengan hasil validasi ahli materi dan media dengan perolehan persentase keseluruhan 89% dengan kategori sangat layak. Kepraktisan media lift the flap book mendapatkan persentase sebesar 95% dan menempati kategori sangat praktis untuk digunakan sebagai media pembelajaran. Adapun keefektifan media buku ini diperoleh melalui ujicoba kepada anak usia 5-6 tahun dengan analisis data mengunakan uji Wilcoxon. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan perolehan signifikasi adalah 0,000. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwasannya terdapat pengaruh penerapan media lift the flap book terhadap peningkatan kemampuan konsep penjumlahan 1-5 pada usia anak 5-6 tahun.

The concept of addition symbolizes the particles of arithmetic that everyone must learn because it has relevance to solving problems faced in everyday life. This study aims to develop a media lift the flap book as a medium to increase the ability to add 1-5 in children aged 5-6 years. This study applies a 4-D model which includes: (Define, Design, Development, Disseminate). The trial of using lift flap book media was carried out on children aged 5-6 years using the One Group Pretest-Posttest Design method which included the Pretest-Treatment-Posttest stage and was only carried out in one group. The feasibility of lift the flap book media as a learning medium as evidenced by the results of material and media expert validation with an overall percentage gain of 89% with a very feasible category. The practicality of the lift the flap book media gets a percentage of 95% and occupies a very practical category to be used as a learning medium. The effectiveness of the media of this book was obtained through trials to children aged 5-6 years with data analysis using the Wilcoxon test. The results of the Wilcoxon test showed the significance gain was 0.000. Thus, it can be concluded that there is an effect of the application of lift the flap book media on increasing the ability of the addition concept of 1-5 at the age of 5-6 years.