THE INFLUENCE OF PROJECT BASED LEARNING TO IMPROVE SYMBOLIC THINKING IN CHILDREN AGED 5 - 6 YEARS
Pembelajaran Berbasis proyek ialah pembelajaran yang menggunakan proyek/kegiatan sebagai media. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh pembelajaran berbasis proyek terhadap peningkatan kemampuan berpikir simbolik anak usia 5-6 tahun di TK yang berada di Kecamatan Asemrowo Surabaya. Penelitian ini adalah penelitian yang menggunakan pendekatan kuantitatif. Sasaran dalam penelitian ini yakni anak usia 5-6 tahun kelompok B di Tk yang berada di Kecamatan Asemrowo, Surabaya. Populasi pada penelitian ini berjumlah 40 anak dengan 20 anak pada kelompok eksperimen dan 20 anak pada kelompok kontrol. Data dikumpulkan menggunakan teknik observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji validitas dan uji realibilitas.
Kata Kunci : Pembelajaran Berbasis Proyek, Berpikir Simbolik
Project-based learning is learning that uses projects/activities as a medium. The purpose of this study was to determine the effect of project-based learning on the improvement of symbolic thinking skills of children aged 5-6 years in kindergarten in Asemrowo District, Surabaya. This research is a research that uses a quantitative approach. The targets in this study were children aged 5-6 years group B in Kindergarten in Asemrowo District, Surabaya. The sample in this study amounted to 40 children with 20 children in the experimental group and 20 children in the control group. Data were collected using observation and documentation techniques. The data analysis technique in this study uses a validity test and a reliability test.
Keywords: Project Based Learning, Symbolic Thinking