Pengembangan Erika (e-modul kearifan lokal) Tari Dhadak Merak Reog Ponorogo Pada Materi Hukum Newton Untuk Melatihkan Literasi Sains Peserta Didik

Development Of Erika (Local Wisdom E-Module) Dhadak Meak Reog Ponorogo Dance On Newton's Law To Train Students' Science Literacy

Penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan e-modul berbasis kearifan lokal untuk melatihkan literasi sains peserta didik yang dinyatakan layak. Kelayakan ditinjau berdasarkan kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Penelitian pengembangan ini menggunakan model Hannnafin & Peck dengan melalui tiga tahapan yaitu penilaian kebutuhan, desain dan pengembangan serta implementasi. Teknik pengambilan data untuk menentukan kevalidan didapatkan melalui validasi kepada validator. Dalam menentukan kepraktisan didapatkan melalui aspek keterlaksanaan dan kendala pembelajaran oleh pengamat serta aspek hasil literasi sains berbasis proses. Dan untuk menentukan keefektian didapatkan melalui hasil pre-test dan post-test serta hasil respon peserta didik. Subjek penelitian ini adalah 33 peserta didik kelas X-5 SMA Nahdlatul Ulama 1 Gresik. Semua aspek penilaian pada instrumen yang diterapkan menggunakan skala Likert. Hasil validasi yang dilakukan dapatkan skor pada setiap aspek yang dinilai. Pada aspek kevalidan pembelajaran didapatkan hasil 95,08% dengan kategori sangat valid, aspek materi didapatkan hasil 93,65% dengan kategori sangat valid, aspek bahasa didapatkan hasil 95,37% dengan kategori sangat valid dan aspek media didapatkan hasil 94,05% dengan kategori sangat valid. Berdasarkan hasil tersebut didapatkan persentase rata-rata 94,54% dengan kategori sangat valid. Hasil kepraktisan diperoleh dari keterlaksanaan dan kendala pembelajaran dengan menggunakan Erika (e-modul karifan lokal) Tari Dhadak Merak Reog Ponorogo yang dinyatakan praktis. Keterlaksanaan pembelajaran dengan menggunakan Erika (e-modul karifan lokal) Tari Dhadak Merak Reog Ponorogo mendapatkan hasil 92% dengan kategori sangat baik. Hasil kegiatan literasi sains peserta didik berbasis proses dengan menggunakan e-modul dalam pembelajaran didapatkan persentase rata-rata sebesar 67,08% dengan kategori baik. Keefektifan didapatkan hasil kemampuan literasi sains peserta didik mengalami peningkatan dengan rata-rata n-gain score 0,2 dengan kategori rendah. Hasil respon peserta didik terhadap pembelajaran dengan menggunakan Erika (e-modul karifan lokal) Tari Dhadak Merak Reog Ponorogo didapatkan persentase rata-rata sebesar 84,87% dengan kategori sangat baik.  Dengan demikian Erika (e-modul karifan lokal) Tari Dhadak Merak Reog Ponorogo pada materi Hukum Newton dinyatakan layak digunakan ditinjau berdasarkan kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan untuk diterapkan dalam pembelajaran.

Kata Kunci : e-modul, kearifan lokal, Tari Dhadak, literasi sains.

The research conducted was development research which aimed to produce e-modules based on local wisdom to train students' scientific literacy who were declared eligible. Feasibility is reviewed based on validity, practicality, and effectiveness. This development research uses the Hannnafin & Peck model by going through three stages, namely needs assessment, design, and development as well as implementation. Data collection techniques to determine validity are obtained through the validation of the validator. Then to determine practicality obtained through aspects of implementation and learning constraints by observers as well as aspects of process-based scientific literacy results. And to determine effectiveness is obtained through the results of the pre-test and post-test and the results of Student Responses. The subjects of this study were 33 students of class X-5 SMA Nahdlatul Ulama 1 Gresik. All aspects of the assessment of the instrument are applied using a Likert scale. Then the results of the validation carried out get a score on each aspect that is assessed. In the aspect of learning validity, the results were 95.08% with the Very Valid category, the material aspects were obtained with 93.65% with the Very Valid category, the language aspect was obtained with 95.37% with the Very Valid category and the media aspect was obtained with 94.05% with Very Valid category. Based on these data, an average percentage of 94.54% is obtained with a very valid category. The practical results were obtained from the implementation and learning constraints by using Erika (local wisdom e-module) Dhadak Merak Reog Ponorogo Dance. The implementation of learning using Erika (local e-module) Dhadak Merak Reog Ponorogo dance gets 92% results in a very practical category. The results of process-based students in literacy activities using e-modules in learning obtained an average percentage of 67.08% in the good category. Then the effectiveness results showed that students scientific literacy skills increased with an average n-gain score of 0.2 in the low category. The results of students' responses to learning using Erika (local e-module) Dhadak Merak Reog Ponorogo dance obtained an average yield percentage of 84.87% in the very good category. Thus Erika (local wisdom e-module) Dhadak Merak Reog Ponorogo Dance on Newton's Law material is declared suitable for use in terms of very validity, practicality, and effectiveness to be applied in learning.

Keywords : e-module, local wisdom, Dhadak Dance, scientific literacy.