PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ISPRING SUITE 9 PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS 

Development of Learning Media Based ISpring Suite 9 in Environmental Change Topic to Train Critical Thinking Skills 

Abstrak

Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) merupakan salah satu hal yang dibutuhkan pada era pendidikan untuk efektivitas pembelajaran siswa. Keterampilan berpikir kritis perlu dilatihkan dalam menghadapi tantangan abad 21 dengan harapan dapat menghadapi persaingan dan tantangan dalam kehidupan. Keterampilan berpikir kritis dapat dilatihkan melalui pempelajaran pada materi perubahan lingkungan karena memiliki permasalahan aktual dan membutuhkan gagasan pemecahan masalah yang konkret dan efektif. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan media berbasis iSpring Suite 9 untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi mengenai perubahan lingkungan kelas X SMA yang layak berdasarkan validitas, kepraktisan, dan keefektifan. Penelitian pengembangan dilaksanakan menggunakan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) tanpa melakukan tahap dissaminate. Uji coba terbatas media iSpring Suite 9 dilaksanakan terhadap 20 siswa kelas X MIA 3 di SMA Muhammadiyah 10 GKB Gresik. Instruman untuk pengumpulan data menggunakan lembar validasi, soal evaluasi, dan angket respon siswa. Pengumpulan data menggunakan metode validasi, tes, dan angket. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan validitas media iSpring Suite 9 sebesar 95, 25% dengan kategori sangat valid. Kepraktisan sebesar 95,83% dengan kategori sangat praktis. Keefektifan diukur dari indikator hasil belajar keterampilan berpikir kritis siswa mencapai 86,46% dengan kategori sangat efektif. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan media iSpring Suite 9 dinyatakan layak berdasarkan validitas, kepraktisan, dan keefektifan sebagai media pembelajaran yang dapat melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa.

Kata Kunci: iSpring Suite 9, perubahan lingkungan, keterampilan berpikir kritis

Abstract

Information and communication technology (ICT) is required in today's educational environment for the effectiveness student learning. In order to face competitiveness and obstacles in real life, critical thinking skills must also be employed in tackling the challenges of the twenty-first century. Environmental change materials that have real problems and require tangible and effective problem-solving ideas require critical thinking abilities. This study aims to create media using iSpring Suite 9 to teach students how to think critically about environmental change materials on X class SMA that are validity, practicality, and efficacy. The 4D paradigm (Define, Design, Develop, Disseminate) is used to do development research, although the disseminate stage is skipped. A small trial of 20 students from X MIA 3 SMA Muhammadiyah 10 GKB Gresik was conducted. Validation, student response surveys, and student learning outcomes examinations are used to collect data. The data was quantitatively and descriptively examined. iSpring Suite 9 media validity is determined by the validator receiving 95,25% with a very valid category from the validation findings. The results of student response questionnaire, which received 95.83% in the extremely practical category, were used to determine practicality. The efficacy is determined by measures of learning outcomes for students' critical thinking skills, which received an 86.46% score in the very good category. Based on the validity, practicality, and efficacy of the recapitulation of the creation of iSpring Suite 9 media, it can be proclaimed feasible as a learning medium to train students' critical thinking skills.

Keywords: iSpring Suite 9, environmental change, critical thinking skill