PENGEMBANGAN E-BOOK JENIS FLIPBOOK PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN UNTUK MELATIHKAN LITERASI SAINS KELAS X SMA

DEVELOPMENT  E-BOOK OF FLIPBOOK TYPE ON ENVIRONMENTAL CHANGE MATERIAL TO TRAIN SCIENCE LITERACY GRADE X HIGH SCHOOL

                                                                                                        Abstrak

E-book jenis flip book adalah media pembelajaran yang sangat baik untuk dijadikan bahan ajar karena desain yang ditampilkan bisa menarik perhatian peserta didik. E-book jenis flipbook ini juga membantu peserta didik untuk belajar pelajaran biologi khususnya materi perubahan lingkungan kelas x sma. Penelitian ini bertujuan mengembangkan E-book jenis flipbook pada materi perubahan lingkungan sebagai bahan belajar biologi yang telah diuji secara teoritis maupun empiris. Kelayakan teoritis menggunakan lampiran validasi yang dinilai dari validator ahli materi dan ahli literasi sains. E-book jenis flipbook ini mengacu pada indikator literasi sains dari pisa versi lau 2009 yang memiliki 3 point yaitu a) menjelaskan fenomena secara ilmiah b) identifikasi isu ilmiah c) menafsirkan data dan bukti secara ilmiah. Sedangkan Kelayakan empiris dinilai  dari uji keterbacaan dan angket respon. Metode penelitian ini menggunakan konsep Hannafin dan Peck. Konsep Hannafin dan Peck ini menggunakan tahap analisis, desain, pengembangan dan implementasi. Tahap analisis dan desain dilaksanakan juli-desember 2019 di SMA Muhammadiyah 4 Surabaya dan di Jurusan Biologi FMIPA UNESA. Tahap implementasi dilaksanakan tanggal 24 april 2020 dengan sampe uji coba 20 peserta didik kelas X SMA Muhammadiyah 4 Surabaya. Instrumen penelitian menggunakan skala likert untuk lembar validasi, Grafik fry untuk lembar uji keterbacaan, Skala Guttman untuk lembar uji angket respon peserta didik. Data yang diperoleh dianalisis dengan deskripsi kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa e-book jenis flipbook pada materi perubahan lingkungan ini layak secara teoritis berdasarkan lembar validitas yang dinilai dari validator ahli materi dan ahli literasi sains. Hasil validitas menunjukkan rata-rata 88,27 % kategori sangat layak. Selain itu pada uji kelayakan secara empiris menggunakan uji keterbacaan dan angket respon peserta didik. Di hasil uji keterbacaan menggunakan grafik fry menunjukkan semua sub bab masuk dikategori level 10. Kemudian di hasil uji angket respon peserta didik di uji skala guttman menunjukkan rata-rata 93 % kategori sangat baik.

Kata Kunci: e-book, perubahan lingkungan, literasi sains

                                                                                                                Abstract

E-book type flipbook is an excellent learning media to be used as teaching material because the design displayed can attract the attention of students. This e-book type of flipbook also helps students to learn biology, especially the subject of changes in class x high school environment. This study aims to develop a flipbook type E-book on environmental change material as a biological learning material that has been tested theoretically and empirically. Theoretical feasibility uses validation attachments which are assessed from the validator of the material expert and the scientific literacy expert. This e-book type of flipbook refers to the scientific literacy indicator from the 2009 version of the Pisa which has 3 points namely a) explaining the phenomenon scientifically b) identifying scientific issues c) interpreting data and evidence scientifically. While empirical eligibility is assessed from the readability test and response questionnaire. This research method uses the concept of Hannafin and Peck. Hannafin and Peck's concept uses the stages of analysis, design, development, and implementation. The analysis and design phase is carried out July-December 2019 at SMA Muhammadiyah 4 Surabaya and the Biology Department, FMIPA UNESA. The implementation phase was carried out on April 24, 2020, with the trial of 20 grade X students of SMA Muhammadiyah 4 Surabaya. The research instrument used a Likert scale for the validation sheet, Fry chart for the readability test sheet, Guttman Scale for the student response questionnaire test sheet. The data obtained were analyzed with quantitative descriptions. The results of this study indicate that the flipbook type e-book on environmental change material is theoretically feasible based on the validity sheet assessed from the material expert validator and the scientific literacy expert. The validity results showed an average of 88.27% of the very feasible categories. Besides that, the empirical feasibility test uses a readability test and student questionnaire responses. In the readability test results using the fry graphic shows, all the subchapters entered in level 10 categories. Then in the results of the questionnaire test the students' responses in the Guttman scale test showed an average of 93% of the excellent category

Keywords: e-book, environment change, science literacy