PENGARUH KEGIATAN MARKET DAY TERHADAP KEMAMPUAN BAHASA EKSPRESIF PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN
THE INFLUENCE OF MARKET DAY ACTIVITIES ON EXPRESSIVE LANGUAGE SKILLS IN CHILDREN AGED 5-6 YEARS
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan Market Day terhadap kemampuan bahasa ekspresif anak usia 5–6 tahun. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan anak dalam memahami makna kata dan menyusun struktur kalimat. Market Day diharapkan menjadi media pembelajaran yang interaktif dan kolaboratif untuk meningkatkan kemampuan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experimental Design dengan model Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group. Subjek penelitian terdiri dari 30 anak, yang terbagi menjadi dua kelompok, 15 anak TK Siti Aminah sebagai kelompok eksperimen dan 15 anak TK Baiturrahman sebagai kelompok kontrol. Hasil pretest menunjukkan bahwa skor rata-rata kelompok eksperimen adalah 10,66 dan kelompok kontrol 13,53. Setelah perlakuan berupa kegiatan Market Day, terjadi peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen dengan skor posttest 17,93, sedangkan kelompok kontrol memperoleh skor rata-rata 16,80. Uji hipotesis menggunakan Mann-Whitney U Test menunjukkan hasil H₀ ditolak, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok setelah perlakuan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kegiatan Market Day berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan bahasa ekspresif pada anak usia 5–6 tahun.
This study aims to determine the effect of Market Day activities on the expressive language skills of children aged 5-6 years. The background of this study is the low ability of children to understand the meaning of words and compose sentence structures. Market Day is expected to be an interactive and collaborative learning media to improve these abilities. This study used the Quasi Experimental Design method with the Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group model. The research subjects consisted of 30 children, which were divided into two groups, 15 children of Siti Aminah Kindergarten as the experimental group and 15 children of Baiturrahman Kindergarten as the control group. The pretest results showed that the average score of the experimental group was 10,66 and the control group was 13,53. After treatment in the form of Market Day activities, there was a significant increase in the experimental group with a posttest score of 17,93, while the control group obtained an average score of 16,80. Hypothesis testing using the Mann-Whitney U Test showed that H₀ was rejected, which means there is a significant difference between the two groups after treatment. Thus, it can be concluded that Market Day activities have a positive effect on improving expressive language skills in children aged 5-6 years.