PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOLABORASI DAN HASIL BELAJAR PEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTIF SISWA KELAS X TKR 4 DI SMK NEGERI 7 SURABAYA

THE IMPLEMENTATION OF PROJECT-BASED LEARNING TO IMPROVE COLLABORATION ABILITY AND LEARNING OUTCOMES OF AUTOMOTIVE ENGINEERING BASIC WORK STUDENTS OF CLASS X TKR AT SMK NEGERI 7 SURABAYA

Pendidikan sangat penting dalam menciptakan sumber daya manusia yang terampil dan mampu beradaptasi. Ironisnya kegiatan pembelajaran sering terkendala karena model pembelajaran yang digunakan kurang efektif. Peserta didik menjadi jenuh dengan metode konvensional atau ceramah, karena hanya berfokus kepada guru bukan peserta didik. Sehingga berdampak pada kurangnya kemampuan kolaborasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Project Based Learning mampu meningkatkan kemampuan kolaborasi dan hasil belajar siswa kelas X TKR 4 di SMK Negeri 7 Surabaya.

Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan subjek penelitian siswa kelas X TKR 4 SMK Negeri 7 Surabaya yang berjumlah 37 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi untuk mengamati perilaku peserta didik saat proses pembelajaran, lembar observasi kolaborasi siswa untuk mengukur kemampuan kolaborasi, tes hasil belajar untuk mengukur peningkatan hasil belajar, dokumentasi sebagai pendukung dan penguat data hasil observasi.

Penerapan Project Based Learning ini dapat meningkatkan kemampuan kolaborasi dan hasil belajar siswa kelas X TKR 4 SMK Negeri 7 Surabaya. Peningkatan kemampuan kolaborasi ditunjukkan dengan rata-rata presentase kolaborasi siswa. Pada tahap pra-siklus rata-rata kemampuan kolaborasi siswa 54,47%, kemudian mengalami peningkatan pada siklus I 59,67% dan pada siklus II menjadi 78,49%. Peningkatan hasil belajar siswa ditunjukkan dengan meningkatnya nilai rata-rata kelas. Pada siklus I nilai rata-ratanya 73,90 dengan presentase ketuntasan 67%, dan pada siklus II terjadi peningkatan nilai rata-rata hasil belajar menjadi 82,52 dengan presentase ketuntasan mencapai 97%.

Kata Kunci: Project Based Learning, PTK, Kolaborasi, Hasil belajar.

Education is vital in creating skilled and adaptable human resources. Learning activities are often constrained because the learning model used could be more effective. Students become bored with conventional methods or lectures because they only focus on teachers, not students. So it impacts the lack of collaboration ability and student learning outcomes. This study aims to determine whether implementing the Project Based Learning model can improve the collaboration ability and learning outcomes of class X TKR 4 at SMK Negeri 7 Surabaya.

The type of this study used is Classroom Action Research (CAR). This study was conducted in 2 cycles with research subjects of class X TKR 4 SMK Negeri 7 Surabaya., totaling 37 students. Data collection techniques used observation to observe student behavior during the learning process, student collaboration observation sheets to measure improvement in learning outcomes, and documentation to support and reinforce observation data.

Implementing Project Based Learning can improve collaboration ability and learning outcomes for class X TKR 4 SMK Negeri 7 Surabaya. The average percentage of student collaboration shows improved collaboration abilities. In the pre-cycle stage, the average student collaboration ability was 54.47%, then increased in cycle I to 59.67% and in cycle II to 78.49%. An increase in class average scores indicates improvement in student learning outcomes. In cycle I, the average score was 73.90 with a completeness percentage of 67%, and in cycle II, there was an increase in the average score of learning outcomes to 82.52 with a completeness percentage reaching 97%.

Keywords: Project Based Learning, PTK, Collaboration, Learning Outcomes.