PERSEPSI SISWA EFL TERHADAP PENGGUNAAN PVN (PERSONAL VOCABULARY NOTES) SEBAGAI STRATEGI PEMBELAJARAN KOSAKATA

EFL STUDENTS’ PERCEPTION TOWARD THE UTILIZATION OF PVN (PERSONAL VOCABULARY NOTES) AS A VOCABULARY LEARNING STRATEGY

Salah satu strategi pembelajaran kosakata yang paling umum digunakan adalah menggunakan PVN (Personal Vocabulary Notes). Strategi PVN diterapkan oleh siswa untuk mencatat dan mengorganisir kata-kata yang mereka temui beserta artinya dan informasi tambahan lainnya. Persepsi siswa dapat memberikan wawasan apakah strategi PVN efektif digunakan atau tidak. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana siswa mempersepsikan penggunaan strategi PVN untuk meningkatkan kosakata Bahasa Inggris mereka berdasarkan komponen kognitif, afektif, dan konatif. Penelitian ini dilakukan di salah satu sekolah menengah pertama di Surabaya. Peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif dalam penelitian ini, yang melibatkan 9 siswa kelas delapan pada tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan kuesioner tertutup dan wawancara semi-terstruktur untuk mengumpulkan data. Kuesioner terdiri dari 18 item dengan skala Likert empat poin, sedangkan dalam sesi wawancara terdapat 9 pertanyaan. Hasil penelitian dari kedua instrumen menunjukkan bahwa mayoritas siswa setuju dan memberikan tanggapan positif terhadap penggunaan PVN. Mereka mengungkapkan bahwa menggunakan PVN terbukti menjadi strategi yang efektif dan sukses bagi siswa EFL dalam meningkatkan perolehan kosakata. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa siswa EFL memiliki persepsi yang sangat positif terhadap pemanfaatan PVN sebagai strategi pembelajaran kosakata dalam hal komponen kognitif, afektif, dan konatif.

One of the most commonly used vocabulary learning strategies is using PVN (Personal Vocabulary Notes). PVN strategy is applied by students to record and organize the words they come across along with their meanings and any additional information. Students’ perceptions can provide insights into whether the use of the PVN strategy is effective or not. Therefore, the purpose of this study is to find out how students perceive the use of the PVN strategy for increasing their English vocabulary based on cognitive, affective, and conative components. This study was conducted in a junior high school in Surabaya. The researcher employed a qualitative descriptive method in this study, which involved nine eighth-grade students in the academic year 2022/2023. This study used a closed-ended questionnaire and a semi-structured interview to collect data. The questionnaire consisted of 18 items with four Likert Scale while in the interview session there were 9 questions. The research findings of the two instruments showed that the majority of students agreed and responded positively to the use of PVN. They revealed that using PVN proved to be an effective and successful strategy for EFL students in increasing vocabulary acquisition. Thus, it can be concluded that EFL students have strongly positive perceptions toward the utilization of PVN as a vocabulary learning strategy in terms of cognitive, affective, and conative components.