PENGARUH PENERAPAN PERMAINAN KECIL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK KASAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN (PJOK) DI SDN TANAH KALI KEDINDING 1/251 SURABAYA 

THE EFFECT OF IMPLEMENTING SMALL GAMES TO IMPROVE STUDENTS' GROSS MOTOR SKILLS IN LEARNING PHYSICAL EDUCATION, SPORTS AND HEALTH (PJOK) AT SDN TANAH KALI KEDINDING 1/251 SURABAYA

ABSTRAK

PENGARUH PENERAPAN PERMAINAN KECIL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK KASARSISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN (PJOK) DI SDN TANAH KALI KEDINDING 1/251 SURABAYA

Nama : Dimas Dwi Alifian

Nim : 20060464140

Program Studi: S1 Pendidikan Jasmani Kesehatan danRekreasi

Fakultas: Fakultas Ilmu Keolahragaan danKesehatan 

Nama Lembaga: Universitas Negeri Surabaya

Pembimbing: Dony Andrijanto, S.Pd., M.Kes.. 

Penelitian ini dilakukan di SDN Tanah Kali Kedinding 1/251 Surabaya untuk meningkatkan keterampilan motorik kasar siswa kelas 4, yang meliputi kemampuan berlari, melompat, dan melempar. Ditemukan bahwa beberapa siswa belum optimal dalam keterampilan ini, sering merasa cepat lelah, dan kurang antusias dalam pembelajaran jasmani. Penelitian ini berfokus pada kelas 4 karena siswa pada usia ini cenderung lebih tertarik pada aktivitas bermain dan mulai memahami aturan permainan. Dengan menerapkan permainan kecil dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK), diharapkan proses pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan efektif. Penelitian ini menggunakan desain True Experimental dengan metode Cluster Random Sampling Pretest-Posttest. Analisis data dengan SPSS menunjukkan bahwa penerapan permainan kecil secara signifikan meningkatkan keterampilan motorik kasar siswa kelas 4. Uji normalitas menunjukkan data awal signifikan dengan nilai 0,200. Uji paired sample t-test menghasilkan signifikansi 0,000, menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Uji Independent Sample T-Test juga menunjukkan perbedaan signifikan secara statistik antara dua kelompok sampel dengan nilai Sig. 2-tailed sebesar 0,000. Hasil uji N-Gain menunjukkan peningkatan yang signifikan kelompok

eksperimen yang mencapai nilai 0,9 dikategorikan sebagai

kategori tinggi, sedangkan kelompok kontrol yang mencapai nilai

0,4 masuk ke dalam kategori sedang . Penelitian ini membuktikan

bahwa penerapan permainan kecil dalam pembelajaran PJOK

secara signifikan meningkatkan keterampilan motorik kasar siswa,

Guru PJOK disarankan untuk terus mengembangkan permainan

kecil yang beragam agar siswa tidak merasa bosan dan menarik

untuk mengikuti pelajaran. Hasil penelitian ini dapat dijadikan

acuan bagi sekolah lain dalam upaya meningkatkan efektivitas

pembelajaran PJOK.

Kata kunci : permainan kecil, pendidikan jasmani olahraga dan

rekreasi, keterampilan motorik kasar

ABSTRACT

THE EFFECT OF APPLYING SMALL GAMES TO IMPROVE

STUDENTS' GROSS MOTOR SKILLS IN PHYSICAL

EDUCATION, SPORTS, AND HEALTH (PJOK) LEARNING AT

SDN TANAH KALI KEDINDING 1/251 SURABAYA

Name

: Dimas Dwi Alifian

ID

: 20060464140

Study Program

: S1 Physical Education Health

and Recreaation

Faculty

: Sports and Health Sciences

Name of Institution

: Surabaya State University

Advisor

: Dony Andrijanto, S.Pd., M.Kes.

This study was conducted at SDN Tanah Kali Kedinding 1/251 Surabaya

to enhance the gross motor skills of 4th-grade students, focusing on their

abilities to run, jump, and throw. It was found that some students had

not yet optimized these skills, often feeling fatigued quickly and showing

a lack of enthusiasm in physical education classes. The research focused

on 4th-grade students because, at this age, they are generally more

interested in play activities and are beginning to understand the rules of

games. By incorporating small games into the Physical Education,

Sports, and Health (PJOK) curriculum, it is hoped that the learning

process would become more enjoyable and effective. This study employed

a True Experimental design with a Cluster Random Sampling PretestPosttest method. Data analysis using SPSS showed that the

implementation of small games significantly improved the gross motor

skills of 4th-grade students. The normality test indicated that the initial

data was significant, with a value of 0.200. The paired sample t-test

yielded a significance of 0.000, indicating a significant difference between

the pretest and posttest results. The Independent Sample T-Test also demonstrated a statistically significant difference between the two sample

groups, with a Sig. 2-tailed value of 0.000. The N-Gain test results

showed a significant improvement in the experimental group, reaching a

value of 0.9, categorized as high, while the control group reached a value

of 0.4, falling into the medium category. This study proves that the

implementation of small games in PJOK lessons significantly enhances

students' gross motor skills. PJOK teachers are encouraged to continue

developing a variety of small games to keep students engaged and

interested in the lessons. The findings of this study can serve as a reference

for other schools in their efforts to improve the effectiveness of PJOK

instruction.

Keywords : small games, physical education and sports, gross motor skills