Pengembangan Modul Pembelajaran IPS Luar Kelas Bab Manusia Tempat dan Lingkungan di Kelas VII Sekolah Menengah Pertama

Development of Social Sciences Learning Modules Outside the Classroom Chapter Human Place and Environment in Class VII of Junior High School

Abstrak

Penelitian ini memiliki tiga rumusan masalah yakni tentang proses pengembangan modul pembelajaran IPS luar kelas bab Manusia Tempat dan Lingkungan di kelas VII sekolah menengah pertama, kelayakan modul pembelajaran IPS luar kelas untuk pembelajaran bab Manusia Tempat dan Lingkungan di kelas VII sekolah menengah pertama dan efektivitas penerapan modul pembelajaran IPS luar kelas untuk pembelajaran bab Manusia Tempat dan Lingkungan di kelas VII sekolah menengah pertama. Pembelajaran IPS harus menyenangkan, bermakna dan tentunya kontekstual dengan kehidupan nyata siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran IPS luar kelas yang layak sebagai inovasi pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa secara efektif. 

Penelitian dan pengembangan RnD dijalankan dengan model ADDIE dengan tahapan analisis, perancangan, pengembangan, penerapan dan evaluasi. Proses penelitian melibatkan subjek dan responden penelitian siswa dan guru IPS kelas VII MTs Darul Hikmah Prasung, kelayakan modul divalidasi oleh ahli materi dan ahli media yang merupakan dosen S1 Pendidikan IPS Unesa. Penelitian Pengembangan Modul Pembelajaran IPS Luar Kelas Materi Manusia Tempat dan Lingkungan untuk Kelas VII di MTs Darul Hikmah Prasung, menghasilkan menghasilkan modul pembelajaran IPS luar kelas yang disusun berdasarkan langkah-langkah pengembangan ADDIE dengan hasil validasi dari dua orang validator ahli dalam bidang materi dan media berupa kevalidan denga skor sama yaitu 4,3 dengan kategori sangat layak untuk diaplikasikan kepada pembelajaran IPS. Hasil pengolahan data dengan penghitungan hasil selisih rata-rata skor pre-test dan  post- tes, penghitungan hasil ketuntasan pembelajaran, penghitungan hasil rata-rata N-gain, hasil uji normalitas dan dilanjutkna dengan hasil uji T berpasangan menunjukkan efetivitas penggunaan Modul Pembelajaran IPS Luar Kelas Materi Manusia Tempat dan Lingkungan untuk Kelas VII. Siswa yang terdampak modul memiliki pengalaman yang unik dari pembelajaran yang biasa mereka lakukan saat hanya di dalam kelas, hal ini terlihat dalam hasil angket respon siswa yang menghasilkan skor rata-rata sebesar 4,3, presentase 86% dengan kategori siswa sangat setuju pada 10 pernyataan positif terkait penggunaan modul. 

Abstract

This research has three problem formulations, namely the process of developing an out-of-class social studies learning module for the Human Place and Environment chapter in class VII of junior high school, the feasibility of an out-of-class social studies learning module for learning the Human Place and Environment chapter in class VII of junior high school and the effectiveness of implementing the module Social studies learning outside the classroom for studying the Human Place and Environment chapter in class VII junior high school. Social studies learning must be fun, meaningful and of course contextual to students' real lives. This research aims to develop a social studies learning module outside the classroom that is suitable as a learning innovation that can increase student motivation and learning outcomes effectively. 

RnD research and development is carried out using the ADDIE model with stages of analysis, design, development, implementation and evaluation. The research process involved research subjects and respondents, students and class VII social studies teachers at MTs Darul Hikmah Prasung, the feasibility of the module was validated by material experts and media experts who were lecturers at Unesa's Bachelor of Social Sciences Education. Research on the development of out-of-class social studies learning modules, human material, place and environment for Class VII at MTs Darul Hikmah Prasung, resulted in producing an out-of-class social studies learning module which was prepared based on the ADDIE development steps with validation results from two expert validators in the field of materials and media in the form of validity with the same score, namely 4.3, with the category very suitable for application to social studies learning. The results of data processing by calculating the difference between the average pre-test and post-test scores, calculating the results of learning completeness, calculating the average N-gain results, normality test results and followed by the results of the paired T test show the effectiveness of using the External Social Sciences Learning Module. Human Materials Places and Environment Class for Class VII. Students who are affected by the module have a unique experience from the learning they usually do only in class, this can be seen in the results of the student response questionnaire which produces an average score of 4.3, a percentage of 86% with the student category strongly agreeing with 10 statements positive regarding the use of the module.