Pengaruh Penggunaan Chatgpt Dan Konformitas Teman Sebaya Dalam Pembelajaran Ekonomi : Dampaknya Pada Critical Thinking di SMA Kota Surabaya Melalui Attitude Sebagai Variabel Mediasi

The Influence of Chatgpt Usage and Peer Conformity in Economics Learning: Its Impact on Critical Thinking in Senior High Schools in Surabaya City Through Attitude Mediation as a Variable

 Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan chatgpt dan konformitas teman sebaya terhadap kemampuan critical thinking siswa dalam pembelajaran ekonomi di tingkat SMA di Kota Surabaya, dengan attitude sebagai variabel mediasi. Perkembangan teknologi kecerdasan buatan seperti chatgpt telah menghadirkan dinamika baru dalam proses pembelajaran, sementara pengaruh lingkungan sosial, khususnya teman sebaya, tetap menjadi faktor signifikan dalam membentuk perilaku belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, melibatkan siswa SMA dari beberapa sekolah negeri dan swasta di Surabaya sebagai responden. Teknik analisis data yang digunakan adalah Structural Equation Modeling (SEM) untuk menguji hubungan langsung maupun tidak langsung antar variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan chatgpt dan konformitas teman sebaya memiliki pengaruh positif signifikan terhadap attitude siswa terhadap pembelajaran ekonomi. Selanjutnya, attitude berperan sebagai variabel mediasi yang memperkuat pengaruh kedua variabel tersebut terhadap kemampuan critical thinking. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi teknologi dan pendekatan sosial dalam strategi pembelajaran ekonomi, serta perlunya pengembangan sikap positif sebagai fondasi dalam membangun kemampuan berpikir kritis siswa.

 This study aims to analyze the effect of chatgpt usage and peer conformity on students' critical thinking skills in economics learning at the high school level in Surabaya City, with attitude as a mediating variable. The development of artificial intelligence technology such as chatgpt has presented new dynamics in the learning process, while the influence of the social environment, especially peers, remains a significant factor in shaping students' learning behavior. This study uses a quantitative approach with a survey method, involving high school students from several public and private schools in Surabaya as respondents. The data analysis technique used is Structural Equation Modeling (SEM) to test direct and indirect relationships between variables. The results of the study indicate that the use of chatgpt and peer conformity have a significant positive effect on students' attitudes towards economics learning. Furthermore, attitude acts as a mediating variable that strengthens the influence of both variables on critical thinking skills. These findings emphasize the importance of integrating technology and social approaches in economics learning strategies, as well as the need to develop positive attitudes as a foundation in building students' critical thinking skills.