PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA KELAS XI SMA

DEVELOPMENT OF STUDENT WORKSHEET BASED GUIDED INQUIRY TO TRAIN STUDENTS' CRITICAL THINKING SKILLS ON BUFFER SOLUTION MATERIAL CLASS XI SMA

Keterampilan berpikir kritis merupakan berpikir reflektif pada suatu permasalahan yang menekankan pada pembuatan keputusan mengenai apa yang harus dipercaya atau dilakukan. Penelitian dengan melatihkan keterampilan berpikir kritis didukung dengan LKPD berbasis inkuiri terbimbing pada materi larutan penyangga. Penelitian bertujuan untuk memperoleh lembar kegiatan peserta didik yang layak dan mengacu pada aspek validitas (isi dan konstruk), kepraktisan, dan keefektifan sehingga mampu untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan menggunakan metode 4-D oleh Thiagarajan yang digunakan sampai tahap pengembangan. Pada tahap pengembangan dilakukan uji coba dengan 36 peserta didik kelas XI IPA. Aspek validitas mengukur isi dan konstruk terhadap bahan ajar yang dikembangkan yang menunjukkan bahwa lembar kegiatan peserta didik yang dikembangkan valid dengan perolehan skor modus 5. Kepraktisan LKPD yang ditinjau dari respon peserta didik dan didukung hasil pengamatan aktivitas peserta didik. Hasil respon peserta didik terhadap LKPD yang dikembangkan memperoleh rata-rata persentase sebesar 83,88% dengan kategori sangat praktis dan didukung dengan oleh hasil pengamatan aktivitas peserta didik dengan memperoleh aktivitas relevan pada pertemuan 1, 2, dan 3 berturut-turut adalah 86,90%, 86,90%, dan 95,23%. Keefektifan didapatkan dari hasil tes pretest dan posttest keterampilan berpikir kritis peserta didik dilakukan perhitungan N-gain score untuk mengukur peningkatan keterampilan antara sebelum dan sesudah pembelajaran dan diuji dengan uji Wilcoxon Signed Rank untuk mengetahui perbandingan skor pretest dan posttest. N-gain score didapatkan persentase sebesar 79,65% kategori tinggi, 56,89% kategori sedang dan 24,16% kategori rendah dan nilai Sig. pada uji Wilcoxon Signed Rank (0,000). Maka, LKPD berbasis inkuiri terbimbing yang dikembangkan dapat dinyatakan layak dan dapat digunakan untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi larutan penyangga.

Critical thinking skills are reflective thinking on a problem that emphasises making decisions about what to believe or do. Research by training critical thinking skills is supported by guided inquiry-based student worksheets on buffer solution material. The research aims to obtain student worksheets that are feasible and refer to aspects of validity (content and construct), practicality, and effectiveness so that they are able to train critical thinking skills. This research includes development research using the 4-D method by Thiagarajan which is used until the development stage. At the development stage, a trial was conducted with 36 students of class XI IPA. The validity aspect measures the content and construct of the teaching materials developed which shows that the student worksheets developed are valid with a mode score of 5. The practicality of LKPDs in terms of learner responses and supported by the results of observations of learner activities. The results of students' responses to the worksheets developed obtained an average percentage of 83.88% with a very practical category and were supported by the results of observations of students' activities by obtaining relevant activities at meetings 1, 2, and 3 respectively 86.90%, 86.90%, and 95.23%. The effectiveness is obtained from the results of the pretest and posttest tests of students' critical thinking skills, the N-gain score is calculated to measure the improvement of skills between before and after learning and tested with the Wilcoxon Signed Rank test to determine the comparison of pretest and posttest scores. The N-gain score obtained a percentage of 79.65% in the high category, 56.89% in the medium category and 24.16% in the low category and the Sig. value in the Wilcoxon Signed Rank test (0.000). So, the guided inquiry-based student worksheet developed can be declared feasible and can be used to train students' critical thinking skills on buffer solution material.