MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENCOCOK PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN PADA KELOMPOK A DI TK BUAH HATI BUNDA SURABAYA

IMPROVING FINE MOTOR ABILITIES THROUGH MATCHING ACTIVITIES IN CHILDREN AGED 4-5 YEARS IN GROUP A AT BUAH HATI BUNDA KINDERGARTEN SURABAYA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kumampuan motorik halus pada anak. Tujuan dari diadakannya penelitian ini yaitu dengan kegiatan menccocok sangat cocok untuk meningkatkan motorik halus anak pada kelompok A di TK Buah Hati Bunda Tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini dilakukan pada semester II tahun ajaran 2024/2025 dengan jumlah 12 anak, yang terdiri dari 8 anak perempuan, dan 4 anak laki-laki dengan menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dilakukan dalam 2 siklus, dan hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan ketuntasan belajar anak secara kelompok yaitu pada siklus I sebesar 67.5%, dapat meningkat menjadi 91% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa peningkatan dalam kemapuan motorik halus pada kegiatan mencocok ditingkatkan dengan metode pemberian tugas, dimana anak anak dapat mengerjakan sesuai gambar yang ditentukan, sehingga minat anak terangsang untuk mengerjakan dengan baik sesuai ketntuan yang diperoleh dikelas, memberikan keterampilan dengan proses yang dilakukan.

Kata kunci: Anak Usia Dini, Kegiatan Mencocok, Kemampuan Motorik Halus

The research was motivated by the lack of fine motor skills in childern. The aim of conducting this research is that matching activites are very suitable for improving the fine motor skill of childern in group A at the Buah Hati Bunda kindergarten for the 2024/2025 academic year. This research was conducted in the second semester of the 2024/2025 academic year with a total of 12 childern, consisting of 8 girls and 4 boys using classroom action research (PTK) carried out in 2 cycles, and the results of the actions taken were proven to increase childern’s learning completeness as a group, namely in the first cycle by 91%, which could increase to 67.5% in the second cycle. Based on the results of the research that has been carried out, it can be conclouded that the increase in fine motor skill in matching activites is enhanced by the method of giving assignments, where childern can work, according to the specified pictures, so that the child’s interest is stimulated to do well according to the requirements obtained in class, providing skills with the process carried out.

   Keywords: early childhood, matching activities, fine motor skill