PENGARUH ACADEMIC SELF EFFICACY TERHADAP ACADEMIC BURNOUT PADA MAHASISWA PSIKOLOGI ANGKATAN 2020 YANG SEDANG MENGERJAKAN SKRIPSI DI UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

THE INFLUENCE OF ACADEMIC SELF EFFICACY ON ACADEMIC BURNOUT IN PSYCHOLOGY STUDENTS OF THE BATCH OF 2020 WHO ARE WORKING ON THESIS AT SURABAYA STATE UNIVERSITY

Academic self efficacy mempengaruhi academic burnout. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh academic self efficacy terhadap tingkat academic burnout pada mahasiswa psikologi angkatan 2020 yang sedang mengerjakan skripsi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Pengambilan menggunakan teknik non probability. Menggunakan seluruh mahasiswa psikologi angkatan 2020 Universitas Negeri Surabaya. Pengumpulan data menggunakan instrumen yang berupa skala academic self efficacy dan skala academic burnout. Hasil uji regresi linier sederhana yang menghasilkan nilai sebesar -0,236 dengan nilai signifikasi 0,018 (p<0,05). Hasil pengolahan data menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikasi pada academic self efficacy dan academic burnout. 

Academic self efficacy influences academic burnout. The aim of this research is to determine the influence of academic self efficacy on the level of academic burnout in psychology students from the Class of 2020 who are working on their thesis. This research uses quantitative methods with an associative approach. Retrieval uses non-probability techniques. Using all psychology students class of 2020 Surabaya State University. Data collection uses instruments in the form of academic self efficacy and the academic burnout scale. The results of the simple linear regression test produced a value of -0.236 with a significance value of 0.018 (p<0.05). The results of data processing show that there is a positive and significant relationship with academic self efficacy and academic burnout.