The Application of „Gedicht” Entitled Am See and Der Sommer As Learning Media for Reading Skills in German Language for Grade XII – 8 Studentsat SMAN 3 Lamongan

ABSTRAK

Penerapan „Gedicht” Berjudul Am See dan Der Sommer Sebagai Media Pembelajaran untuk Keterampilan Membaca pada Pembelajaran Bahasa Jerman Kelas XII – 8 SMAN 3 Lamongan. 

Nama Mahasiswa : Alif Nur Hana

NIM                          : 20020094012

Prodi                        : S1 Pendidikan Bahasa Jerman

Fakultas                  : Bahasa dan Seni

Institusi                   : Universitas Negeri Surabaya

Pembimbing           : Dwi Imroatu Julaikah, S.Pd., M.Pd.

Tahun                       : 2025

„Gedicht” atau puisi merupakan salah satu bentuk karya sastra Jerman yang kerap dimanfaatkan dalam pembelajaran bahasa. Puisi memiliki potensi untuk mendorong peserta didik berpikir kritis, melatih kemampuan bernalar, serta meningkatkan daya imajinasi. Berdasarkan wawancara dengan guru bahasa Jerman di SMA Negeri 3 Lamongan pada 7 Mei 2024, rendahnya minat baca peserta didik disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang belum menunjang proses pembelajaran secara optimal. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan „Gedicht” sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan membaca bahasa Jerman pada peserta didik kelas XII-8 SMA Negeri 3 Lamongan serta mengidentifikasi responnya terhadap penggunaan media pembelajaran tersebut. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil observasi menunjukkan bahwa penerapan „Gedicht” sebagai media pembelajaran yang dapat digunakan untuk keterampilan membaca peserta didik, dengan persentase hasil observasi pada pertemuan pertama sebesar 60% dan meningkat menjadi 80% pada pertemuan kedua. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar observasi dan angket pascapelaksanaan. Respon peserta didik terhadap penggunaan „Gedicht” sebagai media pembelajaran juga sangat positif, dengan rata-rata hasil angket mencapai 80,67%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa „Gedicht” merupakan alternatif media pembelajaran yang dapat dijadikan variasi dalam pembelajaran bahasa Jerman guna meningkatkan keterampilan membaca peserta didik.

KataKunci: „Gedicht”, Karya Sastra, Media Pembelajaran, Respon Peserta Didik.

ABSTRACT

The Application of „Gedicht” Entitled Am See and Der Sommer As Learning Media for Reading Skills in German Language for Grade XII – 8 Studentsat SMAN 3 Lamongan

Student Name     : Alif Nur Hana

Student Number : 20020094012

Study Program    : Bachelor of German Education

Faculty                  : Language and Arts

Institution            : State University of Surabaya

Advisor                 : Dwi Imroatu Julaikah, S.Pd., M.Pd.

Year                        : 2025

A Gedicht (poem) is a form of German literary work that is often utilized in language learning. Poetry has the potential to encourage students to think critically, improve their reasoning abilities, and enhance their imagination. Based on an interview conducted with the German teacher at SMAN 3 Lamongan on May 7, 2024, it was found that students’ low reading interest was due to the use of learning media that had not yet effectively supported the learning process. Therefore, this study aims to analyze the implementation of Gedicht as a learning medium to improve German reading skills among Grade XII–8 students of SMAN 3 Lamongan, as well as to identify their responses to its use. This research employed a descriptive qualitative method. Observation results showed that using Gedicht as a learning medium supported students’ reading skills, with observation scores increasing from 60% in the first session to 80% in the second session. The research instruments included observation sheets and post-activity questionnaires. Student responses to the use of Gedicht as a learning medium were also highly positive, with an average questionnaire score of 80.67%. Thus, it can be concluded that Gedicht is a viable alternative learning medium that can serve as a variation in German language instruction to enhance students’ reading skills.

Keywords: Gedicht, Literary Work, Learning Medium, Student Response