Pengembangan LKPD Berbasis Argumentasi Berbantuan Web Energy4me untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik SMA

Development of Student Worksheets Based on Argumentation Assisted by The Energy4me Web to Improve The Problem Solving Ability of High School Students

Lembar Kerja Peserta didik (LKPD) adalah perangkat pembelajaran yang dirancang untuk membimbing peserta didik dalam memahami dan menguasai materi pelajaran. Pemecahan masalah adalah suatu proses dimana seseorang menggunakan pengetahuan, keterampilan, dan pemahaman yang diperoleh sebelumnya untuk memenuhi tuntutan situasi yang asing. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas, kepraktisan, dan keefektifan LKPD berbasis argumentasi berbantuan web energy4me untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik SMA. Metode yang digunakan yaitu pengembangan dengan model 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memiliki nilai rata-rata validitas sebesar 97,74% dengan kategori sangat valid. Kepraktisan LKPD berbasis argumentasi berbantuan web energy4me ditinjau dari observasi keterlaksanaan pembelajaran dan angket respon peserta didik. Hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran memperoleh nilai rata-rata sebesar 96,68% dengan kategori sangat baik. Sedangkan angket respon peserta didik mendapatkan nilai rata-rata respon sebesar 82,30% dengan kategori sangat baik. Keefektifan LKPD berbasis argumentasi berbantuan web energy4me ditinjau dari hasil n-gain yaitu 0,6 dengan kategori sedang. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis argumentasi berbantuan web energy4me valid, praktis, dan efektif sehingga layak diterapkan pada pembelajaran fisika materi energi alternatif.

Kata Kunci: LKPD, Kemampuan Pemecahan Masalah, Energi Alternatif

Student Worksheets (LKPD) are learning tools designed to guide students in understanding and mastering subject. Problem solving is a process in which a person uses previously acquired knowledge, skills, and understanding to meet the demands of an unfamiliar situation. This research aims to describe the validity, practicality and effectiveness of worksheet based on argumentation assisted by the energy4me web to improve the problem solving abilities of high school students. The method used is development with a 4D model (Define, Design, Develop and Disseminate). The research results showed that the LKPD developed had an average validity value of 97.74% in the very valid category. The practicality of the worksheet based on argumentation assisted by the energy4me web is seen from observations of learning implementation and student response questionnaires. The results of observations of learning implementation obtained an average score of 96.68% in the very good category. Meanwhile, the student response questionnaire received an average response value of 82.30% in the very good category. The effectiveness of the worksheet based on argumentation assisted by the energy4me web is seen from the n-gain results, 0.6 in the medium category. Based on these results, it can be concluded that the worksheet based on argumentation assisted by the energy4me web is valid, practical and effective, so it is suitable to be applied in learning the physics of alternative energy materials.

Keywords: LKPD, Problem Solving Ability, Alternative Energy