PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI AUDIO VISUAL CERITA ADAPTIF BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERCERITA PADA KELAS 5 SEKOLAH DASAR
Development of Audio Visual Animation Learning Media Adaptive Stories Based on Canva to Improve Story Skills in Class 5 Elementary Schools
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa animasi audio visual berbasis Canva dengan mengangkat cerita adaptif untuk meningkatkan keterampilan bercerita siswa kelas V sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan siswa dalam mengungkapkan ide secara lisan, serta minimnya penggunaan media pembelajaran inovatif yang menarik dan kontekstual. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD yang mengikuti pembelajaran Bahasa Indonesia dengan fokus pada keterampilan bercerita. Media yang dikembangkan telah melalui validasi oleh ahli media dengan skor sebesar 88,3% dan oleh ahli materi sebesar 90,9%, yang keduanya termasuk kategori “sangat valid”. Uji kepraktisan yang diperoleh dari angket peserta didik menunjukkan skor sebesar 87,6% dan termasuk dalam kategori “sangat praktis”. Sementara itu, hasil uji efektivitas melalui pretest dan posttest menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari 62,41 menjadi 86,55 dengan nilai N-Gain sebesar 0,80 (kategori tinggi), serta hasil uji paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05) yang menandakan perbedaan signifikan. Media ini tidak hanya meningkatkan kemampuan siswa dalam menyampaikan isi cerita, tetapi juga dalam struktur alur, pelafalan, intonasi, ekspresi, dan keberanian berbicara. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran animasi audio visual berbasis Canva dengan cerita adaptif yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan keterampilan bercerita siswa sekolah dasar.
This research aims to develop a learning media in the form of audio-visual animation based on Canva by adapting local stories to improve the storytelling skills of fifth-grade elementary school students. The background of this study is rooted in the low ability of students to express ideas orally, as well as the lack of innovative and contextual instructional media in the learning process. The research employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE development model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subjects were fifth-grade elementary school students participating in Indonesian language learning focused on storytelling skills. The developed media underwent validation by media experts with a score of 88.3% and by material experts with a score of 90.9%, both of which fall into the “very valid” category. The practicality test, based on student response questionnaires, showed a score of 87.6%, categorized as “very practical.” Furthermore, the effectiveness test through pretest and posttest revealed an increase in the average score from 62.41 to 86.55 with an N-Gain value of 0.80 (high category), while the paired sample t-test showed a significance value of 0.000 (< 0.05), indicating a statistically significant difference. This media not only improves students’ ability to retell stories but also enhances narrative structure, pronunciation, intonation, expression, and speaking confidence. Therefore, it can be concluded that the audio-visual animated learning media based on Canva with adaptive storytelling is valid, practical, and effective in enhancing elementary students’ storytelling skills.