Meningkatkan Kemampuan Bercerita Melalui Kegiatan Bermain Gelud (Gelembung Udara) Pada Anak Usia 3 - 4 Tahun Di PPT Cahaya Mentari Kecamatan Sawahan Kota Surabaya

Improving Storytelling Skills Through Bubble Play Activities (Gelud) For Children Aged 3 4 Years At PPT Cahaya Mentari Sawahan District Surabaya City

Kemampuan bercerita merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan bahasa anak usia dini. Observasi awal di PPT Cahaya Mentari, Kelurahan Pakis, Kecamatan Sawahan, Kota Surabaya menunjukkan bahwa anak usia 3–4 tahun masih mengalami kesulitan dalam menyampaikan pengalaman secara lisan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana kegiatan bermain gelembung udara (Gelud) dapat meningkatkan kemampuan bercerita anak usia 3–4 tahun serta mengevaluasi peran guru dalam mengoptimalkan pembelajaran melalui media tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model spiral Kemmis & McTaggart yang dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 10 anak, terdiri dari lima anak laki-laki dan lima anak perempuan.

Data dikumpulkan melalui teknik observasi dan dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan dari 60% pada siklus I, menjadi 87% pada siklus II, dan mencapai 95% pada siklus III. Kemampuan bercerita anak juga menunjukkan peningkatan signifikan, baik dalam aspek menceritakan pengalaman secara sederhana (62,5% pada siklus I, 82,5% pada siklus II, dan 95% pada siklus III), maupun dalam menceritakan kembali cerita secara urut dengan kata-kata sendiri (60% pada siklus I, 75% pada siklus II, dan 90% pada siklus III). Secara keseluruhan, peningkatan kemampuan bercerita anak mencapai 70% pada siklus I, 80% pada siklus II, dan 90% pada siklus III. Temuan ini menunjukkan bahwa media Gelud efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang menyenangkan untuk menstimulasi perkembangan bahasa anak, khususnya dalam kemampuan bercerita secara sederhana dan terstruktur. Peran aktif guru dalam merancang kegiatan yang eksploratif dan memberikan stimulus melalui pertanyaan pemantik turut mendukung keberhasilan program ini.

Kata Kunci: Kemampuan Bercerita, Bermain Gelembung Udara (Gelud), Anak Usia 3–4 Tahun, Aktivitas Guru

Storytelling ability is a vital component of early childhood language development. Initial observations at PPT Cahaya Mentari, located in Pakis Sub-district, Sawahan District, Surabaya, indicated that children aged 3–4 years experienced difficulties in verbally expressing their experiences. This study aims to explore how bubble play activities (Gelud) can enhance the storytelling abilities of 3–4-year-old children, as well as to assess the role of teachers in facilitating storytelling development through the use of Gelud media. The research employed Classroom Action Research (CAR) using the Kemmis & McTaggart spiral model, carried out over three cycles consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. The study involved 10 children (five boys and five girls) as participants.

Data were collected through observation and analyzed descriptively. The findings show a significant increase in teacher activity, from 60% in Cycle I to 87% in Cycle II, and 95% in Cycle III. Children’s storytelling abilities also improved considerably, particularly in narrating simple personal experiences (62.5% in Cycle I, 82.5% in Cycle II, and 95% in Cycle III) and retelling stories sequentially in their own words (60% in Cycle I, 75% in Cycle II, and 90% in Cycle III). Overall, storytelling competence rose from 70% in Cycle I to 80% in Cycle II, and 90% in Cycle III. These results demonstrate that Gelud media is an effective and enjoyable alternative for stimulating language development in early childhood, especially in structured and simple storytelling. Moreover, active teacher engagement in designing exploratory learning experiences and providing thought-provoking questions played a crucial role in enhancing children’s storytelling skills.

Keywords: Storytelling Ability, Bubble Play (Gelud), Children Aged 3–4 Years, Teacher Activity