Pengembangan Media Permainan Unsur (Susun Unsur) pada Materi Sistem Periodik Unsur untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Analisis Peserta Didik

Development of Unsur Game Media (Susun Unsur) on Periodic System of Elements Material to Improve Students' Analytical Thinking Skills

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media permainan Unsur (Susun Unsur) guna meningkatkan kemampuan berpikir analisis peserta didik pada materi sistem periodik unsur. Kelayakan media permainan Unsur (Susun Unsur) dilihat dari kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya. Penelitian ini mengacu pada desain 4D dengan tiga tahap yaitu pendefinisian, perancangan, dan pengembangan. Uji coba terbatas dilakukan pada kelas XI-11 SMAN 16 Surabaya. Hasil penelitian yang diperoleh antara lain (1) Skor modus validitas isi, konstruk, dan kegrafikaan adalah ≥ 3 dengan kategori baik hingga sangat baik, (2) persentase rata-rata angket respon peserta didik pada pernyataan positif sebesar 94,75% dan rata-rata pernyataan negatif sebesar 3,37% atau berada pada kategori sangat baik, (3) hasil observasi aktivitas peserta didik dan keterlaksanaan pembelajaran berada pada kategori sangat baik, (4) uji normalitas didapatkan nilai signifikan pretest-posttest adalah 0,082 dan 0,073 sehingga data dikatakan normal, (5) uji Paired Sample t-test diperoleh nilai sebesar 0,000 berarti terdapat perbedaan yang signifikan dan media permainan Unsur (Susun Unsur) dapat dinyatakan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir analisis peserta didik.

This study aims to develop media game Unsur (Susun Unsur) to improve students' analytical thinking skills on the material of the periodic system of elements. The feasibility of the Elements game media is seen from its validity, practicality, and effectiveness. This research refers to the 4D design with three stages, namely defining, designing, and developing. The limited trial was conducted in class XI-11 SMAN 16 Surabaya. The results of the research obtained include (1) The mode score of content, construct, and graphic validity is ≥ 3 with good to very good categories, (2) the average percentage of student response questionnaires on positive statements is 94.75% and the average negative statement is 3.37% or in the very good category, (3) the results of observations of student activity and learning implementation are in the very good category, (4) normality test obtained a significant value of pretest-posttest is 0.082 and 0.073 so that the data is said to be normal, (5) Paired Sample t-test test obtained a value of 0.000 means that there is a significant difference and the media game Unsur (Susun Unsur) can be declared effective to improve students' analytical thinking skills.