Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament dengan Media Permainan Monopoli IPA pada Materi Sistem Ekskresi Manusia untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik 

Application of Teams Games Tournament Learning Model with Science Monopoly Game Media on Human Excretory System Material to Improve Student Learning Outcomes

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil belajar, keterlaksanaan pembelajaran, dan respon peserta didik terhadap pembelajaran Teams Games Tournament dengan menggunakan media monopoli IPA. Model yang digunakan yaitu model pre-experimental design dengan rancangan one group pretest-posttest design. Penelitian ini melibatkan 32 peserta didik kelas VIII-D di SMPN 15 Gresik. Teknik pengempulan data menggunakan tes, observasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik pada materi sistem ekskresi dengan skor N-gain 0,63 yang menunjukkan kategori sedang. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji t berpasangan dengan α = 0,05 diperoleh nilai t_hitung > t_tabel (17,031 > 2,0395), sehingga dalam penelitian ini H₀ ditolak dan H₁ diterima, yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan nilai hasil belajar yang signifikan sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Adapun keterlaksanaan pembelajaran pada setiap pertemuan mendapatkan hasil yang sangat baik dengan persentase pertemuan 1 sebesar 81,6%, pertemuan 2 sebesar 97,6% dan pertemuan 3 mendapatkan 100%. Hasil dari angket respon peserta didik mendapatkan respon positif terhadap pembelajaran TGT dengan media monopoli IPA. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament dengan menggunakan media monopoli IPA dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi sistem ekskresi manusia.

Kata Kunci: Teams Games Tournament, monopoli IPA, Hasil  belajar

The purpose of this study is to describe learning outcomes, learning implementation, and student responses to Teams Games Tournament learning using science monopoly media. The model used is a pre-experimental design model with a one group pretest-posttest design. This study involved 32 grade VIII-D students at SMPN 15 Gresik. Data collection techniques use tests, observations, and questionnaires. The results showed an increase in student learning outcomes on excretory system material with an N-gain score of 0,63 which indicates the medium category. The results of the hypothesis test using the paired t test with α = 0.05 obtained tcount values > ttable (17.031 > 2.0395), so in this study H₀ was rejected and H₁ was accepted, which shows that there is a significant difference in the value of learning outcomes before and after treatment. The implementation of learning at each meeting got very good results with the percentage of meeting 1 at 81,6%, meeting 2 at 97,6% and meeting 3 getting 100%.  The results of the student response questionnaire received a positive response to TGT learning with science monopoly media. So it can be concluded that the application of the Teams Games Tournament learning model using science monopoly media can improve student learning outcomes on human excretory system material.

Keywords: Teams Games Tournament, Science monopoly, Learning outcomes