PENGARUH MEDIA BIG BOOK TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL MITIGASI BENCANA DAN PERCAYA DIRI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengalisis Pengaruh Media big book Terhadap Kemampuan Mengenal Mitigasi Bencana Anak Usia 5- 6 Tahun dan untuk menganalisis peran Media big book Terhadap Kemampuan Percaya Diri Pada Anak Usia 5- 6 Tahun.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif eksperimen. Bentuk metode eksperimen dalam penelitian ini adalah quasi experimental design atau yang dikenal dengan istilah eksperimental semu. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu seluruh anak didik kelompok B TK SYAMSUL HUDA Bulusan Banyuwangi yang berjumlah 30 anak. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh. Jadi sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 anak kelompok B TK SYAMSUL HUDA Bulusan Banyuwangi. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi.Teknik analisis data menggunakan Mann-Whitney U .Dalam penelitian ini nilai yang diuji yaitu nilai pretest–posttest kelompok kontrol dan nilai pretest-posttest kelompok eksperimen. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa media big book berpengaruh positif Terhadap Pemahaman Mitigasi Bencana dan Rasa Percaya Diri Pada Anak usia 5-6 tahunartinya hasil penelitian menunjukkan bahwa media big book berpengaruh positif terhadap pemahaman Mitigasi Bencana dan Rasa Percaya Diri Anak usia 5-6 tahun.. Temuan ini mendukung bahwa media pembelajaran interaktif seperti big book memiliki potensi besar meningkatkan kualitas pembelajaran anak usia 5-6 tahun.Kata Kunci: Big book, Mengenal Mitigasi Bencana, Percaya Diri.
The purpose of this study is to analyze the influence of Big Book media on the ability to recognize disaster mitigation in children aged 5-6 years and to examine the role of Big Book media in developing self-confidence in children aged 5-6 years. This research employs a quantitative experimental approach. The experimental method used in this study is a quasi-experimental design. The population in this study consists of all students in Group B at TK Syamsul Huda Bulusan, Banyuwangi, totaling 30 children. The sampling technique used is a saturated sample, resulting in a total of 30 children as the research sample. Data collection was conducted using observation methods. Data analysis techniques utilized the Mann-Whitney U test. This study examines pretest-posttest scores of the control group and pretest-posttest scores of the experimental group. The results indicate that Big Book media has a positive effect on children's understanding of disaster mitigation and self-confidence. This finding supports the idea that interactive learning media, such as Big Books, have significant potential to enhance the quality of learning for children aged 5-6 years.
Keywords: Big Book, Disaster Mitigation Awareness, Self-Confidence.