Pengembangan Permainan Kecil Tanpa Alat Sebagai Pembuka dan Penutup Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Development of Small Games Without Tools as an Opening and Learning Physical Education Sport and Health (PJOK) in Class  IV Elementary School Students

ABSTRAK

Junianto, Tri. 2023. Pengembangan Permainan Kecil Tanpa Alat Sebagai Pembuka dan Penutup Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Tesis, Program Studi Pendidikan Olahraga, Program Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Abdul Rachman Syam Tuasikal, M.Pd, dan (II) Dr. Or. Gigih Siantoro, M.Pd.

Kata-kata Kunci: Permainan, Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olahraga, permainan kecil

Pendidikan jasmani merupakan proses pendidikan yang diutamakan pada aktivitas jasmani dengan tujuan mencapai hakikat pendidikan. Dengan adanya pendidikan jasmani di pendidikan formal yaitu di sekolah diharapkan dapat mendorong perkembangan kebugaran jasmani serta pola hidup sehat untuk anak pada usia dini. Selain itu dengan tersedianya juga fasilitas sarana dan prasarana diharapkan dapat bermanfaat untuk membina kebugaran jasmani siswa. Permainan kecil bertujuan untuk mengajak siswa bergerak tanpa ada paksaan sehingga ketika permainan kecil diberikan ketika pembuka pembelajaran maka dirasa siswa akan mengikuti mata pelajara PJOK dengan sungguh-sungguh dari awal pembelajaran. Lalu permainan kecil diberikan ketika penutup pembelajaran bertujuan untuk meningkatkan atau menggugah kembali semangatnya agar dapat konsentrasi di mata pelajaran berikutnya dengan catatan permainan kecil yang diberikan pada pembuka dan penutup tidak mengindikasikan siswa kecapekan sehingga siswa dapat mengikuti mata pelajaran berikutnya dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan permainan tanpa alat sebagai pembuka dan penutup pembelajaran PJOK pada siswa kelas IV sekolah dasar.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian yang digunakan ialah metode penelitian dan pengembangan (research & development). Subyek pada penelitian ini menggunakan seluruh siswa di SDN Rejomulyo kelas IV untuk percobaan kelompok kecil. Untuk percobaan kelompok besar di SDN Milangsar 1 Kelas IV Kecamatan Panekan Kabupaten Magetan. Permainan yang dikembangkan adalah permainan Ular Berpasangan, Menjaring Ikan, Karapan Sapi dan Saling Memangsa. Tahap  penelitian meliputi tahap pra pengembangan diantaranya (1) study literatur (2) Analisa kebutuhan (3) menyusun proposal penelitian (4) perencanaan dan pembuatan produk awal. Lalu tahap pengembangan diantaranya (1) revisi produk awal (2) uji coba lapangan awal (3) revisi produk kedua (4) uji coba lapangan kedua (5) revisi produk akhir dan yang terakhir desiminasi atau tahap produksi dari hasil pengembangan. Penelitian ini menggunakan 16 siswa untuk percobaan awal dan 34 siswa untuk percoban kelompok besar.

Berdasarkan beberapa tahapan uji coba dari awal sampai akhir serta hasil validasi ahli, dapat disimpulkan bahwa permainan kecil tanpa alat dapat dikatakan efektif untuk digunakan sebagai pembuka dan penutup pada pembelajaran PJOK, namun perlu penyempurnaan pengembangan lagi di penelitian selanjutnya.

ABSTRACT

Junianto, Tri. 2023. Development of Small Games Without Tools as an Opening and Learning Physical Education Sport and Health (PJOK) in Class  IV Elementary School Students. Thesis, Sports Education Study Program, Postgraduate Program, Surabaya State University. Advisors: (1) Prof. Dr. Abdul Rachman Syam Tuasikal, M.Pd, and (2) Dr. Or. Gigih Siantoro, M.Pd.

Keyword: Games, Physical Education Health and Sport, small games.

Physical education is an educational process that prioritizes physical activity with the aim of achieving the essence of education. With physical education in formal education, namely in schools, it is hoped that it can encourage the development of physical fitness and a healthy lifestyle for children at an early age. Apart from that, the availability of facilities and infrastructure is also expected to be useful for fostering students' physical fitness. Small games aim to invite students to move without coercion so that when small games are given at the opening of learning, it is felt that students will take PJOK subjects seriously from the start of learning. Then a small game is given when closing learning aims to increase or revive enthusiasm so that they can concentrate on the next subject with notes that the small game given at the opening and closing does not indicate that students are tired so that students can follow the next subject well. This study aims to determine the development of games without tools as the opening and closing of PJOK learning in grade IV elementary school students.

This research uses the type of research used is the method of research and development (research & development). The subjects in this study used all students at SDN Rejomulyo grade IV for small group experiments. For the large group experiment, class IV Milangsari 1 Elementary School, Panekan District, Magetan Regency. The games developed are Paired Snakes, Catching Fish, Bull Races and Mutual Prey. The research phase includes the pre-development stage including (1) literature study (2) needs analysis (3) compiling a research proposal (4) planning and manufacturing of the initial product. Then the development stage includes (1) initial product revision (2) initial field trial (3) second product revision (4) second field trial (5) final product revision and finally the dissemination or production stage of the development results. This study used 16 students for the initial experiment and 34 students for the large group experiment.

Based on several trial stages from start to finish as well as the results of expert validation, it can be concluded that small games without tools can be said to be effective for use as an opening and closing in PJOK learning, but need further improvement in further research.