Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) penerapan media 

kartu UNO pada pembelajaran menganalisis teks deskripsi peserta didik 

kelas VII SMP Negeri 37 Surabaya, dan 2) kemampuan menganalisis teks 

deskripsi sebelum dan sesudah menggunakan kartu UNO pada 

pembelajaran menganalisis teks deskripsi peserta didik kelas VII SMP 

Negeri 37 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif 

dan metode penelitian eksperimen dengan desain pre-test dan post-test

antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi penelitian ini adalah 

seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 37 Surabaya tahun ajaran 

2024/2025, dengan sampel kelas A sebagai kelas eksperimen dan kelas D 

sebagai kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik Random 

Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi tes.

Instrumen. Hasil observasi menunjukkan bahwa penerapan media kartu 

UNO berlangsung dengan sangat baik dan lancar. Hal ini dibuktikan 

dengan hasil observasi aktivitas peserta didik mencapai 96% dan aktivitas 

pendidik 95%. Sementara itu, hasil analisis data menggunakan uji non 

parametrik Mann Whitney U menunjukkan bahwa terdapat perbedaan 

yang signifikan pada post test kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai 

rata-rata post-test kelas eksperimen mencapai 90,00 lebih tinggi 

dibandingkan post test kelas kontrol yang memperoleh rata-rata 70,00. 

Hal ini menandakan pembelajaran berbasis permainan kartu UNO lebih ii

efektif dibandingkan metode pembelajaran konvensional. Nilai 

signifikansi (asymp. Sig. 2-tailed) untuk kelas eksperimen adalah 0,000 

(p<0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media 

kartu UNO secara signifikan meningkatkan kemampuan menganalisis 

teks deskripsi peserta didik kelas VII SMP Negeri 37 Surabaya.

Kata Kunci: Efektivitas, Permainan, Media Kartu UNO, Menganalisis, 

Teks Deskripsi

This quantitative research, employing an experimental method 

with a pre-test and post-test control group design, aims to describe: 

1) the implementation of the UNO card media in teaching students 

to analyze descriptive texts, and 2) the students’ ability to analyze 

descriptive texts before and after using UNO cards for Grade VII 

students at SMP Negeri 37 Surabaya. The population for this study 

consisted of all Grade VII students at SMP Negeri 37 Surabaya 

during the 2024/2025 academic year. The sample, comprising 

Class A as the experimental group and Class D as the control 

group, was selected using the Random Sampling technique. Data 

were collected through observation and tests (pre-test and posttest). Observation results indicated that the implementation of the 

UNO card media proceeded very well and smoothly. This is 

substantiated by student activity observation scores reaching 96% 

and teacher activity scores reaching 95%. Furthermore, the results 

of data analysis using the non-parametric Mann-Whitney U Test 

showed a significant difference in the post-test scores between the 

experimental class and the control class. The mean post-test score iv

of the experimental class reached 90.00, which was higher 

compared to the control class post-test score of 70.00. This indicates 

that game-based learning using UNO cards is more effective than 

conventional learning methods. The significance value (asymp. 

Sig. 2-tailed) for the experimental class was 0.000 (p<0.05). 

Therefore, it is concluded that the use of UNO card media 

significantly improves the ability of Grade VII students at SMP 

Negeri 37 Surabaya to analyze descriptive texts.

Keywords: Effectiveness, Game-based Learning, UNO Card 

Media, Analyzing, Descriptive Text