Validitas Lembar Kegiatan Peserta Didik Kelas (LKPD) Berbasis Project Based Learning Pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan untuk Melatih Keterampilan Ecopreneurship Peserta Didik Kelas XII SMA

Validity of Project Based Learning Student Activity Sheets to Train Ecopreneurship Skills of 12TH Grade Senior High School

Ecopreneurship merupakan keterampilan yang sangat dibutuhkan di era Revolusi Industri 4.0 karena mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah, keterampilan komunikasi, keterampilan kolaborasi, keterampilan untuk menciptakan hal-hal baru (kreativitas). Pembelajaran materi pertumbuhan dan perkembangan untuk melatihkan indikator keterampilan ecopreneurship dapat dicapai melalui sintaks model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) kepada peserta didik melalui Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan dan mendeskripsikan LKPD berbasis PjBL yang valid untuk melatih ecopreneurship pada materi pertumbuhan dan perkembangan. Penelitian mengacu model pengembangan Fenrich (1997). Penelitian ini diawali dengan kegiatan menganalisis karakteristik peserta didik, kurikulum, konsep dan tugas yang kemudian dilanjutkan perancangan awal dan pengembangan LKPD untuk diuji kelayakannya melalui uji validitas. Teknik pengambilan data dilakukan melalui metode validasi yang diperoleh dari ahli pendidikan dan ahli materi dengan tiga aspek penilaian yakni penyajian, isi, dan bahasa. Validitas LKPD ini memperoleh presentase 96.75% dengan kategori sangat valid. Jika ditinjau dari masing-masing aspek yang dinilai, maka dapat dijabarkan bahwa aspek kelayakan penyajian, aspek kelayakan isi, dan aspek kelayakan bahasa  berturut-turut memperoleh persentase validitas sebesar 97,75%; 98.75%, dan 93,75% dengan kategori semua aspek sangat valid. LKPD yang dikembangkan layak dan dapat diujicobakan untuk menguji efektivitas dan kepraktisannya sebelum diimplementasikan dalam pembelajaran materi pertumbuhan dan perkembangan di sekolah.

Kata Kunci: ecopreneurship, Project Based Learning (PjBL), lembar kegiatan peserta didik, materi pertumbuhan dan perkembangan, validitas.

Ecopreneurship is the skill in the Industrial Revolution 4.0 era because it develops critical thinking and problem solving skills, communication skills, collaboration skills, and creativity skills. The topic of growth and development to train indicator of ecopreneurship skills can be achieved through the syntax of Project Based Learning (PjBL) using the student activity sheet. The aim of this research was to produce and describe PjBL-based student activity sheets which is valid to train ecopreneurship skills. This research referred to development model of Fenrich (1997). This research was began by analyzing properties of students, curriculum, concept, and assignments, then continued by the initial design and development of student activity sheets for eligibility through validity testing. Data collection techniques were carried out through validation methods obtained from educational expert and biological expert with three aspects assessment, namely the presentation, content and the language. Validity of this student activity sheets based on these three aspects were 96,75%; 97,75%; and 93,75% with a very valid category. The developed student activity sheets was feasible and could be implemented as a teaching learning materials in the topic of growth and development of 12^th grade in senior high school.

Keywords: ecopreneurship skills, Project Based Learning (PjBL), student activity sheet, growth and development, validity.