Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Siswa Kelas X di SMAIT Al Uswah Surabaya.

Development of Interactive Multimedia Based on Problem Based Learning to Enhance Learning Motivation and Critical Thinking Skills for Grade X Students at SMAIT Al Uswah Surabaya.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan media pembelajaran inovatif yang mampu meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa kelas X pada mata pelajaran Kimia, khususnya materi struktur atom di SMAIT Al Uswah Surabaya. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan multimedia interaktif berbasis Problem Based Learning (PBL) yang layak digunakan dalam pembelajaran, (2) mengetahui efektivitas multimedia interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, dan (3) menganalisis efektivitasnya dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Multimedia interaktif dikembangkan menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi, dengan penerapan model pembelajaran PBL yang menekankan pada pemecahan masalah kontekstual. Kelayakan multimedia diuji melalui validasi oleh ahli materi dan ahli media, sedangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) divalidasi oleh ahli desain pembelajaran. Uji efektivitas dilakukan menggunakan metode kuasi-eksperimental dengan desain pretest–posttest control group, dan data dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia interaktif yang dikembangkan berada pada kategori sangat layak berdasarkan penilaian para ahli. Selain itu, penggunaan multimedia interaktif berbasis PBL terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, ditunjukkan oleh adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol (p = 0,036). Peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa juga menunjukkan perbedaan yang signifikan (p = 0,032). Dengan demikian, multimedia interaktif berbasis Problem Based Learning dinyatakan layak dan efektif sebagai inovasi media pembelajaran Kimia pada materi struktur atom di kelas X SMAIT Al Uswah Surabaya. Disarankan kepada guru untuk mengintegrasikan multimedia interaktif dengan pembelajaran PBL di kelas, kepada siswa untuk memanfaatkan multimedia interaktif dalam belajar mandiri.

This study is motivated by the need for innovative instructional media capable of enhancing learning motivation and critical thinking skills of Grade X students in Chemistry, particularly on the topic of atomic structure at SMAIT Al Uswah Surabaya. The objectives of this study are to: (1) develop Problem Based Learning (PBL)-based interactive multimedia that is feasible for instructional use, (2) examine the effectiveness of interactive multimedia in improving students’ learning motivation, and (3) analyze its effectiveness in enhancing students’ critical thinking skills. The interactive multimedia was developed using the ADDIE development model, which consists of the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages, with the integration of the PBL instructional model that emphasizes contextual problem-solving. The feasibility of the multimedia was evaluated through validation by subject matter experts and media experts, while the lesson plan (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran/RPP) was validated by instructional design experts. The effectiveness test employed a quasi-experimental method using a pretest–posttest control group design, and the data were analyzed using a t-test. The results indicate that the developed interactive multimedia falls into the highly feasible category based on expert evaluations. Furthermore, the use of PBL-based interactive multimedia was proven effective in improving students’ learning motivation, as evidenced by a significant difference between the experimental and control groups (p = 0.036). A significant improvement was also found in students’ critical thinking skills (p = 0.032). Therefore, the PBL-based interactive multimedia is considered feasible and effective as an innovative Chemistry learning medium for the atomic structure topic in Grade X at SMAIT Al Uswah Surabaya. It is recommended that teachers integrate interactive multimedia with PBL in classroom instruction, and that students utilize interactive multimedia to support independent learning.