PENGARUH BARRIER GAMES TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA UJARAN DALAM PERCAKAPAN PESERTA DIDIK TUNARUNGU DI SDLB B KARYA MULIA SURABAYA

THE EFFECT OF BARRIER GAMES ON LIP READING ABILITY IN DEAF STUDENTS CONVERSATIONS AT SDLB-B KARYA MULIA SURABAYA

Dampak ketunarunguan bagi peserta didik tunarungu mengakibatkan keterlambatan pada tumbuh kembangnya terutama pada aspek bahasa. Namun, apabila dilakukan penanganan sejak dini akan mengurangi dampak ketunarunguannya. Oleh karena itu, perlunya pembelajaran yang menyenangkan yaitu menggunakan barrier games. Barrier Games bertujuan untuk melatih kemampuan berkomunikasi peserta didik tunarungu dengan cara mengelola informasi. Peserta didik akan belajar menerima dan mengirimkan informasi. Manfaat mempelajari membaca ujaran bagi peserta didik tunarungu untuk mempermudah mereka dalam berkomunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh barrier games terhadap kemampuan membaca ujaran dalam percakapan  peserta didik tunarungu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimen. Desain penelitian menggunakan one grup pretest-posttest design serta subyek penelitian berjumlah 6. Teknik pengumpulan data menggunakan uji wilcoxon menggunakan SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) 0,027 ≤ 0,05. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh barrier games terhadap kemampuan membaca ujaran dalam percakapan peserta didik tunarungu di SDLB-B Karya Mulia Surabaya.

Kata Kunci : Barrier Games, Membaca Ujaran, Tunarungu 

The impact of deafness for deaf learners results in delays in their growth and development, especially in the aspect of language. However, early treatment will reduce the impact of deafness. Therefore, the need for fun learning is using barrier games. Barrier Games aim to train deaf learners' communication skills by managing information. Learners will learn to receive and send information. The benefit of learning speech reading for deaf learners is to make it easier for them to communicate. This study aims to prove the effect of barrier games on the ability to read speech in conversation of deaf learners. This research uses a quantitative approach with the type of pre-experiment research. The research design used one group pretest-posttest design and the research subjects amounted to 6. The data collection technique used the Wilcoxon test using SPSS 26. The results showed the value of Asymp. Sig. (2-tailed) 0.027 ≤ 0.05. Based on these results, it can be concluded that there is an effect of barrier games on the ability to read speech in conversation of deaf students at SDLB-B Karya Mulia Surabaya.

Keywords: Barrier Games, Lip Reading, Deaf Students