PENGEMBANGAN MEDIA KOTAK PINTAR PERSAHABATAN “KOPITAN” UNTUK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DIMENSI GOTONG ROYONG ELEMEN KEPEDULIAN FASE B DI SEKOLAH DASAR

DEVELOPMENT OF “KOPITAN” FRIENDSHIP SMART BOX MEDIA FOR STRENGTHENING THE PANCASILA STUDENT PROFILE IN THE DIMENSION OF GOTONG ROYONG ELEMENT OF CARE IN ELEMENTARY SCHOOL

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menganalisis kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media KOPITAN (Kotak Pintar Persahabatan) dalam pembelajaran nilai-nilai Pancasila di kalangan siswa. Media ini dirancang sebagai alat pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai Pancasila dan karakter yang baik. Metode penelitian yang digunakan adalah RnD atau Penelitian dan Pengembangan. Hasil validasi menunjukkan bahwa media KOPITAN memiliki tingkat validitas yang tinggi, dengan persentase 72,72% dari ahli materi dan 91,66% dari ahli media. Hasil kepraktisan menunjukkan hasil yang sangat positif, dengan presentase 100% dari responden siswa dan guru, menandakan bahwa media ini mudah digunakan dan menarik. Hasil keefektifan media dilakukan melalui pretest dan posttest yang menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman siswa, dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,68, mengindikasikan kategori sedang. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media KOPITAN adalah alat yang efektif dan praktis dalam mendukung pembelajaran nilai-nilai Pancasila, yang dapat berkontribusi dalam pembentukan karakter siswa. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan pengembangan lebih lanjut, termasuk pelatihan untuk guru dan penyediaan versi digital dari media KOPITAN, untuk meningkatkan aksesibilitas dan efektivitas pembelajaran di masa mendatang.

Kata Kunci: KOPITAN, Media Pembelajaran, Pembentukan Karakter, Pendidikan

This research aims to develop and analyze the validity, practicality, and effectiveness of KOPITAN (Friendship Smart Box) media in learning Pancasila values among students. This media is designed as a learning tool that aims to improve students' understanding of Pancasila values and good character. The research method used is RnD or Research and Development. The validation results show that KOPITAN media has a high level of validity, with a percentage of 72.72% from material experts and 91.66% from media experts. Practicality results show very positive results, with a percentage of 100% from student and teacher respondents, indicating that this media is easy to use and interesting. The results of media effectiveness were carried out through pretests and posttests which showed a significant increase in student understanding, with an average N-Gain of 0.68, indicating a moderate category. This study concludes that KOPITAN media is an effective and practical tool in supporting the learning of Pancasila values, which can contribute to students' character building. Based on the results of the study, it is recommended to conduct further development, including training for teachers and provision of digital version of KOPITAN media, to improve the accessibility and effectiveness of future learning.

Keywords: KOPITAN, Learning Media, Character Building, Education