Pengembangan Multimedia E-Book Magic (E-BOMA) Materi ASEAN Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI Sekolah Dasar

“Pengembangan Multimedia E-Book Magic (E-BOMA) Materi ASEAN Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI Sekolah Dasar” 

ABSTRAK

 

Nila Wati , Ayu . 2022 . Pengembangan Multimedia E-Book Magic (E-BOMA) Materi ASEAN Untuk meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI Sekolah Dasar . Tesis. Pendidikan Dasar. Pascasarjana. Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing (1) Prof. Dr. Yatim Riyanto, M.Pd, (2) Dr. Waspodo Tjipto Subroto, M.Pd.

 

Proses pembelajaran peserta didik kelas VI di SD Negeri 2 Sidoharjo Lamongan , menunjukkan bahwa proses pembelajaran yang membutuhkan inovasi terutama pada media pembelajaran agar lebih menarik serta dapat membantu peserta didik dalam memahami konsep materi dan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik . Berdasarkan hal tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan hasil validitas perangkat pembelajaran, kepraktisan, dan keefektivan Multimedia E-Book Magic (E-BOMA) , dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VI sekolah dasar.

 

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan 4-D dan uji coba perangkat menggunakan pre-test dan post -test . Penelitian pada tahun ajaran 2021/2022 dengan subjek penelitian yang dilakukan 15 siswa, dan pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, observasi, dan angket. Data pre-test dan post-test mengenai Hasil Belajar akan dianalisis menggunakan uji-t dan di jabarkan dalam bentuk deskriptif kuantatif.

 

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan Multimedia E-Book Magic (E-BOMA) hasil validasi ahli materi memiliki kategori sangat valid dengan nilai 92% , dan validasi ahli media 90% sedangkan keperaktisan Multimedia E-Book Magic (E-BOMA) rerata penilaian guru 92,18% dan rerata angket respon peserta didik 96,5%.  P embelajaran dapat dikatakan baik, dan kefektivan Multimedia E-Book Magic (E-BOMA)  dilihat dari hasil belajar peserta didik yang dilakukan sebelum pembelajaran dengan rata-rata 45% peserta didik yang tuntas dan setelah mengikuti pembelajaran menjadi 96 % peserta didik yang tuntas dengan nilai 75. Pada , Pengembangan Multimedia E-Book Magic (E-BOMA) dapat membantu peserta didik untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik .

 

ABSTRACT

 

Nila Wati, Ayu. 2022. Development of Multimedia E-Book Magic (E-BOMA) ASEAN Materials to Improve Learning Outcomes of Class VI Elementary School Students. Thesis. Basic education. Postgraduate. Surabaya State University. Supervisor (1) Prof. Dr. Yatim Riyanto, M.Pd, (2) Dr. Waspodo Tjipto Subroto, M.Pd.

 

Keywords: Multimedia E-Book Magic (E-BOMA), and Learning Outcomes

 

The learning process of class VI students at SD Negeri 2 Sidoharjo Lamongan, shows that the learning process requires innovation, especially in learning media to make it more interesting and can help students understand the concept of material and can improve student learning outcomes. Based on this, this study aims to determine and describe the results of the validity of learning tools, practicality, and effectiveness of Multimedia E-Book Magic (E-BOMA), in improving the learning outcomes of grade VI elementary school students.

This research is a development research using a 4-D development model and testing the device using pre-test and post-test. The research was conducted in the academic year 2021/2022 with 15 students as research subjects, and data collection techniques used were tests, observations, and questionnaires. Pre-test and post-test data regarding concept understanding will be analyzed using t-test and described in descriptive quantitative form.

The results of this study indicate that the feasibility of developing Multimedia E-Book Magic (E-BOMA) as a result of material expert validation has a very valid category with a value of 92%, and media expert validation is 90% while the practicality of Multimedia E-Book Magic (E-BOMA) is on average. teacher assessment is 92.18% and the average student response questionnaire is 96.5%. Learning can be said to be good, and the effectiveness of Multimedia E-Book Magic (E-BOMA) is seen from the results of student learning carried out before learning with an average of 45% of students who complete and after participating in learning to 96% of students who complete with grades 75. In essence, the Development of Multimedia E-Book Magic (E-BOMA) can help students to improve student learning outcomes.