PENGGUNAAN APLIKASI PhET UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK PADA MATERI HUKUM NEWTON DI SMP LABSCHOOL UNESA 1 SURABAYA

USING THE PHET APPLICATION TO IMPROVE STUDENTS' UNDERSTANDING OF CONCEPTS IN NEWTON'S LAW MATERIAL AT SMP LABSCHOOL UNESA 1 SURABAYA

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan effect size dari pemahaman konsep dan respons peserta didik terhadap penggunaan aplikasi PhET Simulations pada materi Hukum Newton di SMP Labschool Unesa 1 Surabaya pada tahun ajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan pendekatan pre-eksperimental dan melibatkan 32 peserta didik sebagai sampel. Desain penelitian yang diterapkan adalah One Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data meliputi tes dan angket. Tes bertujuan untuk mengukur peningkatan pemahaman konsep peserta didik, dan angket untuk mengetahui respons atau tanggapan peserta didik terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Pemahaman konsep peserta didik dianalisis menggunakan uji Wilcoxon dan effect size. Hasil dari penelitian yang ditinjau menggunakan effect size pemahaman konsep secara keseluruhan meningkat sebesar 2.130 dengan kriteria sangat besar dan standard error sebesar 0.3. Selain itu, hasil respons peserta didik terhadap pembelajaran PhET Simulations mendapat persentase dengan sangat setuju. Hasil dari penelitian ini terdapat peningkatan pemahaman konsep peserta didik setelah diterapkan penggunaan aplikasi PhET Simulations pada materi Hukum Newton.

This research aimed to describe the effect size of students' understanding of concepts and responses to the use of the PhET Simulations application in Newton's Law material at SMP Labschool Unesa 1 Surabaya in the 2023/2024 academic year. The research method used was descriptive quantitative with a pre-experimental approach and involved 32 students as samples. The research design applied was One Group Pretest-Posttest Design. Data collection techniques included tests and questionnaires. The test aimed to measure the increase in students' understanding of concepts, and the questionnaire aimed to determine students' responses to the learning that had been implemented. Students' understanding of concepts was analyzed using the Wilcoxon test and effect size. The results of the research reviewed using the effect size of overall concept understanding increased by 2.130 with very large criteria and a standard error of 0.3. Apart from that, the results of students' responses to PhET Simulations learning received a percentage of strongly agree. The results of this research showed an increase in students' understanding of concepts after using the PhET Simulations application on Newton's Law material.