Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

Argumentasi Analogis Siswa SMA Pada Masalah Analogi Tipe Prediktif

Kode Dokumen : 0048/FMIPA-PMAT/2023

Penulis Utama : Gurit Wulan Jagadianti

NIM Penulis Utama: 19030174033

Tahun : 2023

Judul ID :

Argumentasi Analogis Siswa SMA Pada Masalah Analogi Tipe Prediktif

Judul EN :

Analogical Argumentation Of Senior High School Students On Predictive Analogy Problems

Sumber : UNESA - Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - Jurusan S1 Pendidikan Matematika - 19030174033 - 2023

Jenis Dokumen : Skripsi

Abstrak ID :

Analogi membantu siswa dalam menemukan solusi masalah yang melibatkan pengetahuan baru dengan mengacu pada pengetahuan lama yang telah dipelajari. Argumentasi analogis berperan penting dalam mendukung solusi dari masalah yang saling terkait. Argumentasi analogis sendiri diartikan sebagai proses analisis informasi dua masalah serupa saling berkaitan yang menghasilkan alasan logis untuk membenarkan kesimpulan. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan argumentasi analogis siswa SMA pada masalah analogi tipe prediktif.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah tiga siswa kelas X SMA Negeri di Bojonegoro yang dipilih dengan kriteria 1) claim masalah sumber benar didukung grounds dan warrant, 2) claim masalah sumber benar didukung grounds, warrants yang menggunakan konsep kekongruenan, dan backing, 3) claim masalah sumber benar didukung oleh grounds, warrants yang menggunakan konsep rotasi bujur sangkar, dan backing. Tugas argumentasi analogis dan wawancara dianalisis dengan indikator yang ditetapkan peneliti.

Hasil penelitian mengindikasikan arumentasi analogis siswa diawali dari identifikasi informasi, pertanyaan dan konsep yang identik antara kedua masalah. Kemudian, siswa membuat dugaan struktur masalah target berhubungan dengan masalah sumber, mencari kesamaan ciri-ciri bangun, dan menemukan hubungan antara pertanyaan pada kedua masalah. Siswa melibatkan penggunaan argumentasi yang sesuai dengan masalah sumber untuk memprediksi kesimpulan pada masalah target. Siswa menyusun grounds dan warrants berdasarkan struktur argumentasi analogis. Siswa cenderung tidak melakukan pengecekan ulang karena telah yakin dengan jawaban yang dinyatakan.

Kata Kunci: Argumentasi, Argumentasi Analogis, Masalah Analogi, Masalah Analogi Tipe Prediktif.

Abstrak EN :

Analogy helps students find solutions to problems that involve new knowledge by referring to previously learned knowledge. Analogical argumentation plays a crucial role in supporting solutions to interconnected problems. Analogical argumentation itself is defined as the process of analyzing information from two similar and interconnected problems to provide logical reasons to justify conclusions. This research aims to describe the analogical argumentation of high school students on predictive analogy problems.

This study uses a descriptive qualitative approach. The research subjects are three 10th-grade students from a public high school in Bojonegoro, selected based on the criteria of the source problem 1) claim being supported by grounds and warrant, 2) claim being supported by grounds, warrants using concept of congruence, and backing, 3) claim being supported by grounds, warrants using concept of square rotation, and backing. The data from the analogical argumentaion task and interviews were analyzed using predefined indicators by the researcher.

The research findings indicate that students' analogical argumentation begins with identifying information, questions, and identical concepts between the two problems. Then, students make assumptions about the structure of the target problem in relation to the source problem, search for similarities in geometric properties, and discover relationships between the questions in both problems. Students engage in appropriate argumentation based on the source problem to predict conclusions for the target problem. They construct grounds and warrants based on the structure of analogical argumentation. Students tend not to double-check their answers because they are already confident with their stated conclusions.

Keywords: Argumentation, Analogical Argumentation, Analogical Problem, Predictive Analogy Problem.

Link Artikel

File Abstrak

File Lampiran