PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF SISTEM TENAGA LISTRIK MENGGUNAKAN MOTION GRAPHIC UNTUK SISWA KELAS XI TITL 1 SMK RAJASA SURABAYA

DEVELOPMENT OF INTERACTIVE MEDIA ELECTRICITY SYSTEM USING MOTION GRAPHIC FOR STUDENTS OF CLASS XI TITL 1 SMK RAJASA SURABAYA

Media pembelajaran merupakan sebuah perantara yang berfungsi sebagai perantara informasi dari guru kepada siswa sehingga dapat menarik perhatian, menginspirasi dan menarik minat belajar siswa. Tujuan penelitian ini yaitu membuat media interaktif menggunakan motion graphic yang layak untuk siswa SMK jurusan TITL pada pelajaran Instalasi Tenaga Listrik dengan merujuk pada indikator kelayakan yaitu kevalidan, kepraktisan dan keefektifan media. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Media yang dihasilkan akan diujicobakan pada 11 siswa kelas XI TITL 1 SMK Rajasa Surabaya. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini yaitu lembar validasi yang diisi oleh ahli media, ahli materi dan ahli pembelajaran untuk menguji kevalidan, kemudian angket respon siswa untuk menguji kepraktisan, dan tes menggunakan pre-test dan post-test pada siswa untuk menguji keefektifan. Kevalidan ditinjau dari penilaian: (1) ahli media diperoleh rerata 75% yang masuk dalam kategori valid. (2) ahli RPP diperoleh rerata 96,79% yang masuk dalam kategori sangat valid, (3) ahli pembelajaran diperoleh rerata 97,21% yang masuk dalam kategori sangat valid. Kepraktisan media ditinjau dari hasil angket respon siswa dengan rerata 95% yang dapat dikategorikan sangat baik. Keefektifan media ditinjau dari hasil tes belajar siswa diperoleh uji gain sebesar 0,6 yang masuk dalam kategori sedang dan hasil nilai thitung sebesar 7,216 > ttabel sebesar 1,81. Dari hasil tersebut dapat dikatakan media interaktif motion graphic memberikan  peningkatan terhadap nilai post-test hasil belajar siswa pada pelajaran Instalasi Tenaga Listrik. Sehingga dapat ditarik simpulan bahwa media pembelajaran ini efektif untuk proses belajar mengajar.

Kata kunci : ADDIE, media interaktif, media pembelajaran, motion graphic

Learning media is an intermediary that functions as an intermediary of information from teachers to students so that it can attract attention, inspire and attract student learning interest. The purpose of this study is to make interactive media using motion graphics appropriate for vocational students majoring in TITL in Electrical Power Installation lessons by referring to the feasibility indicators, namely the validity, practicality and effectiveness of the media. This research is a type of development research with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The resulting media will be tested on 11 students of class XI TITL 1 SMK Rajasa Surabaya. The data collection instrument in this study was a validation sheet filled out by media experts, material experts and learning experts to test the validity, then student response questionnaires to test practicality, and tests using pre-test and post-test on students to test effectiveness. Validity in terms of assessment: (1) media experts obtained an average of 75% which is in the valid category. (2) RPP experts obtained an average of 96.79% which fall into the very valid category, (3) learning experts obtained an average of 97.21% which fall into the very valid category. The practicality of the media in terms of the results of the student response questionnaire with an average of 95% which can be categorized as very good. The effectiveness of the media in terms of student learning test results obtained a gain test of 0.6 which is included in the medium category and the results of the tcount value of 7.216 > ttable of 1.81. From these results, it can be said that motion graphic interactive media provides an increase in the post-test score of student learning outcomes in the Electrical Power Installation lesson. So that it can be concluded that this learning media is effective for the teaching and learning process.

Keywords : ADDIE, interactive media, learning media, motion graphic