PERAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH
UNTUK MENINGKATKAN KINERJA GURU
DALAM PEMBELAJARAN DI SD NEGERI 1 NGLAWAK KECAMATAN PRAMBON KABUPATEN NGANJUK
THE PRINCIPAL'S MANAGERIAL ROLE TO IMPROVE TEACHER PERFORMANCE IN LEARNING AT STATE ELEMENTARY SCHOOL 1 NGLAWAK, PRAMBON DISTRICT, NGANJUK REGENCY
Peran kepala sekolah tidak hanya terbatas sebagai administrator, melainkan juga sebagai manajer yang mengarahkan, membina, serta memotivasi guru agar mampu melaksanakan tugas profesionalnya secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SD Negeri 1 Nglawak, Kecamatan Prambon, Kabupaten Nganjuk. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, serta analisis dokumen yang relevan. Validitas data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik, sehingga hasil penelitian dapat memberikan gambaran yang komprehensif mengenai praktik manajerial kepala sekolah.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran manajerial kepala sekolah meliputi aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi yang berorientasi pada peningkatan mutu kinerja guru. Pada aspek perencanaan, kepala sekolah menyusun program pembelajaran dan pengembangan profesional guru secara sistematis serta melibatkan guru dalam setiap proses perumusan kebijakan sekolah. Pada aspek pengorganisasian, kepala sekolah mengatur pembagian tugas, membangun komunikasi yang efektif, dan menciptakan suasana kerja yang kondusif. Pada aspek pelaksanaan, kepala sekolah mampu menggerakkan guru untuk berinovasi dalam pembelajaran, mengoptimalkan pemanfaatan media, serta mengintegrasikan kurikulum dengan kebutuhan peserta didik. Selain itu, kepala sekolah menjalankan peran supervisi akademik secara berkesinambungan melalui kegiatan observasi kelas, pemberian umpan balik, serta pembinaan profesional untuk meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional guru. Tidak kalah penting, kepala sekolah juga berperan sebagai motivator dengan memberikan penghargaan, dukungan moral, serta dorongan spiritual agar guru memiliki semangat kerja yang tinggi. Keseluruhan peran tersebut berdampak pada meningkatnya kedisiplinan, tanggung jawab, kreativitas, dan profesionalitas guru, yang pada gilirannya turut meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran di sekolah.
Kesimpulannya, peran manajerial kepala sekolah memiliki kontribusi besar dalam menciptakan kinerja guru yang produktif, inovatif, dan berorientasi pada mutu pendidikan. Dengan manajemen yang efektif, supervisi yang terarah, serta motivasi yang berkesinambungan, kepala sekolah mampu mewujudkan lingkungan pendidikan yang kondusif untuk lahirnya generasi berkualitas dan berkarakter.
Kata kunci: peran manajerial, kepala sekolah, supervisi, motivasi, kinerja guru
The role of the principal is not only limited as an administrator, but also as a manager who directs, fosters, and motivates teachers to be able to carry out their professional duties optimally. This study aims to describe and analyze the managerial role of school principals in improving teacher performance at SD Negeri 1 Nglawak, Prambon District, Nganjuk Regency. This study uses a qualitative approach with a descriptive method. Data was collected through in-depth interviews, direct observations, and analysis of relevant documents. The validity of the data was obtained through triangulation of sources and techniques, so that the results of the research can provide a comprehensive picture of the managerial practices of school principals.
The results of the study show that the managerial role of school principals includes aspects of planning, organizing, implementing, supervision, and evaluation that are oriented towards improving the quality of teacher performance. In the planning aspect, the principal systematically prepares teacher learning and professional development programs and involves teachers in every school policy formulation process. In the aspect of organization, the principal regulates the division of tasks, builds effective communication, and creates a conducive work atmosphere. In the implementation aspect, the principal is able to mobilize teachers to innovate in learning, optimize the use of media, and integrate the curriculum with the needs of students. In addition, the principal carries out the role of academic supervision on an ongoing basis through classroom observation activities, providing feedback, and professional coaching to improve teachers' pedagogic and professional competence. No less important, the principal also acts as a motivator by providing awards, moral support, and spiritual encouragement so that teachers have a high morale for work. All of these roles have an impact on increasing teacher discipline, responsibility, creativity, and professionalism, which in turn helps improve the quality of learning processes and outcomes in schools.
In conclusion, the managerial role of school principals has a great contribution in creating productive, innovative, and quality-oriented teacher performance. With effective management, directed supervision, and continuous motivation, school principals are able to create an educational environment that is conducive to the birth of a quality and character generation.
Keywords: managerial role, principal, supervision, motivation, teacher performance