PENGARUH METODE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI DI SMA NEGERI 4 SIDOARJO

THE INFLUENCE OF GROUP INVESTIGATION METHOD ON CRITICAL THINKING ABILITY OF STUDENTS IN CLASS XI HISTORY LESSONS IN SMA NEGERI 4 SIDOARJO

Latar belakang masalah pada penelitian ini adalah di dalam proses pembelajaran sejarah yang diterapkan disekolah masih belum memfasilitasi peserta didik untuk dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik dapat disebabkan oleh beberapa faktor diantaranya adalah lemahnya proses pembelajaran dikelas masih menggunakan metode konvensional (ceramah). Berdasarkan kasus di SMA Negeri 4 Sidoarjo peneliti menerapkan salah satu metode pembelajaran yang diterapkan pada pembelajaran sejarah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik yaitu metode Group Investigation.

Jenis penelitian yang di lakukan oleh peneliti dalam penelitian ini merupakan penelitian True Experimental Design, subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPS 1 menjadi kelas eksperimen dan peserta didik kelas XI IPS 3 menjadi kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, teknik angket, dan teknik metode tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data lembar observasi metode Group Investigation, analisis data angket kemampuan berpikir kritis dan analisis data hasil pretest dan posttest. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh metode pembelajaran Group Investigation terhadap kemampuan berpikir kritis mata pelajaran sejarah kelas XI IPS di SMA Negeri 4 Sidoarjo dan untuk mengetahui tingkat keaktifan peserta didik dengan menggunakan metode pembelajaran Group Investigation.

Hasil penelitian dengan lembar observasi metode Group Investigation  di kelas eksperimen dapat melaksanakan metode Group Investigation dengan sangat baik hasil prosentase rata-rata 92,33%. Hasil penelitian dengan angket kemampuan berpikir kritis dapat dikatakan sangat kuat dengan rata-rata 84,2%. Hasil penelitian dengan metode tes uji statistik yang digunakan adalah hasil postest dengan rata-rata kelas eksperimen adalah 80,66 dan kelas kontrol adalah 74,33. Hasil penelitian dengan dengan uji statistik SPSS 25, untuk kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan dilihat pada nilai R Square sebesar 0,848. Nilai ini mengandung arti bahwa pengaruh metode Group Investigation terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik adalah sebesar 84,8% sedangkan 15,2% kemampuan berpikir kritis dipengaruhi oleh variabel yang lain yang tidak di teliti. Hasil penelitian dengan uji n-gain dapat diketahui pengaruh penerapan metode Group Investigation dalam bentuk persen (%). Dapat diketahui bahwa rata-rata kelas eksperimen dan kelas kontrol yang menunjukan presentase nilai sebesar 59.4410% dibulatkan menjadi 59% pada kelas eksperimen, dan 44.8511% dibulatkan menjadi 45% pada kelas kontrol.

The background of the problem in this research is that in the process of learning history which is applied at school, it has not yet facilitated students to be able to improve their critical thinking skills. The low ability of students' critical thinking can be caused by several factors including the weakness of the learning process in class still using conventional methods (lectures). Based on the case at SMA Negeri 4 Sidoarjo, researchers applied one of the learning methods applied to learning history to improve students' critical thinking skills, namely the Group Investigation method.

This type of research conducted by researchers in this study is a True Experimental Design study, the subject of this study were students of class XI IPS 1 being an experimental class and students of class XI IPS 3 being a control class. Data collection techniques used in this study were observation techniques, questionnaire techniques, and test methods. Data analysis techniques used in this study were analysis of observation sheet data on the Group Investigation method, analysis of questionnaire data on critical thinking skills and data analysis of pretest and posttest results. The purpose of this study is to describe the effect of Group Investigation learning methods on critical thinking skills of history class XI IPS subjects in SMA Negeri 4 Sidoarjo and to determine the level of student activeness using Group Investigation learning methods.

The results of the research with the Group Investigation method observation sheet in the experimental class can carry out the Group Investigation method very well with an average percentage yield of 92.33%. The results of the study with the critical thinking skills questionnaire can be said to be very strong with an average of 84.2%. The results of the study with the statistical test method used were the posttest results with the average experimental class being 80.66 and the control class being 74.33. The results of the study with SPSS 25 statistical tests, for students' critical thinking skills seen in the R Square value of 0.848. This value implies that the effect of the Group Investigation method on students' critical thinking skills is 84.8% while 15.2% of critical thinking abilities are influenced by other variables not examined. The results of the study with the n-gain test can be known the effect of applying the Group Investigation method in the form of percent (%). It can be seen that the average of the experimental class and the control class which shows a percentage value of 59.4410% is rounded to 59% in the experimental class, and 44.8511% is rounded to 45% in the control class.