MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF VOKAL MENGUNAKAN MEDIA BOX VOWEL(BOWEL) PADA USIA 3 - 4 TAHUN DI PPT BUNGA SIWALAN SURABAYA
IMPROVING THE ABILITY TO RECOGNIZE VOWEL LETTERS USING THE BOX VOWEL METHOD AT THE INTEGRATED EARLY CHILDHOOD EDUCATION POST (POS PAUD) BUNGA SIWALAN
ABSTRAK
Nama : Atiyah
NIM : 23010684364
Program Studi : S-1
Jurusan/ Angkatan : Pendidikan Guru- Pendidikan Anak Usia Dini/ RPL 2023
Fakultas : Ilmu Pendidikan
Nama Lembaga : Universitas Negeri Surabaya
Pembimbing : Dr. Mallevi Agustin Ningrum, S.Pd., M.Pd
Kemampuan mengenal huruf vokal merupakan aspek penting dalam perkembangan literasi anak usia dini. Namun, banyak anak usia 3-4 tahun mengalami kesulitan dalam mengenali huruf vokal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf vokal melalui media Boxing Vowel di Pos PAUD Terpadu Bunga Siwalan. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) model Kemmis & McTaggart dalam dua siklus, dengan subjek 20 anak. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan anak dalam mengenali huruf vokal. Pada siklus I, persentase anak yang mengenali huruf vokal dengan baik mencapai 60%. Refleksi siklus I menunjukkan bahwa anak masih membutuhkan penguatan visual dan variasi permainan. Pada siklus II, persentase meningkat menjadi 85%. Kesimpulan penelitian ini adalah media Boxing Vowel efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf vokal serta antusiasme anak. Pendidik PAUD disarankan menerapkan media ini dalam pembelajaran literasi awal.
Kata kunci: Boxing Vowel, Huruf Vokal, Literasi Awal, Media Pembelajaran, PAUD
ABSTRACT
Name : Atiyah
Study Program : S-1
Department : Pendidikan Guru-Pendidikan Anak
Usia Dini / RPL 2023
Faculty : Ilmu Pendidikan
Name of Institute : Universitas Negeri Surabaya
Advisor : Dr. Mallevi Agustin Ningrum, S.Pd., M.Pd
The ability to recognize vowels is an important aspect in the development of early childhood literacy. However, many children aged 3-4 years have difficulty in recognizing vowels. This study aims to improve the ability to recognize vowels through Boxing Vowel media at the Bunga Siwalan Integrated PAUD Post. The method used is classroom action research (PTK) model Kemmis & McTaggart in two cycles, with 20 children as subjects. Data collection techniques through observation, interviews, and documentation, while data analysis uses quantitative and qualitative descriptive approaches. The results of the study showed an increase in children's ability to recognize vowels. In cycle I, the percentage of children who recognized vowels well reached 60%. Reflection on cycle I showed that children still needed visual reinforcement and variations in games. In cycle II, the percentage increased to 85%. The conclusion of this study is that Boxing Vowel media is effective in improving the ability to recognize vowels and children's enthusiasm. PAUD educators are advised to apply this media in early literacy learning.
Keywords: Boxing Vowel, Vowels, Early Literacy, Learning Media, PAUD