PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUDIO VISUAL TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNIK PERMESINAN NONKONVENSIONAL

THE INFLUENCE OF AUDIO VISUAL BASED LEARNING MEDIA ON STUDENT MOTIVATION AND LEARNING OUTCOMES IN THE SUBJECT OF UNCONVENTIONAL MACHINING TECHNIQUES

Pendidikan berperan penting dituntut untuk mampu memotivasi siswa dengan baik dengan tujuan meraih hasil belajar optimal. Hasil belajar peserta didik untuk naik perlunya motivasi belajar yang tepat. Penelitian ini dilakukan karena hasil belajar siswa teknik mesin SMK Negeri 7 Surabaya masih rendah, tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kelayakan, tingkat motivasi dan hasil belajar siswa setelah penggunaan media pembelajaran video. Penelitian ini merupakan penelitian RnD (research and development) dan eksperimen yang dilakukan di SMK Negeri 7. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI sedangkan sampel penelitianya adalah kelas TPM 1 dan TPM 2. Teknik pengambilan  sampel dalam penelitian ini adalah  simple random sampling dengan   desain   penelitian   Pre-Test   Post-Test Control Group Design. Untuk menguji hipotesis menggunakan uji independent sample t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil validasi ahli video pembelajaran yang dibuat untuk siswa kelas termasuk kategori sangat layak. Sedangkan hasil respon siswa pada angket 34 peserta didik, 67,65% peserta didik sangat termotivasi, 32,35% dari peserta didik termotivasi dari media pembelajaran video. Uji independent sample t-test hasil yang didapat yaitu sig.2 tailed sebesar 0,000 < 0,05 bahwa adanya pengaruh yang signifikan antara media pembelajaran video dengan hasil belajar siswa.

Education plays an important role is required to be able to motivate students well with the aim of achieving optimal learning outcomes. Student learning outcomes to increase the need for appropriate learning motivation. This research was conducted because the learning outcomes of mechanical engineering students at SMK Negeri 7 Surabaya were still low, the purpose of this study was to determine the feasibility, level of motivation and student learning outcomes after the use of video learning media. The population in this study were grade XI students while the research samples were TPM 1 and TPM 2 classes. The sampling technique in this study was simple random sampling with the Pre-Test Post-Test Control Group Design research design. To test the hypothesis using the independent sample t-test test. The results of this study indicate the results of expert validation of learning videos made for class students are in the very feasible category. While the results of student responses in a questionnaire of 34 students, 67.65% of students were very motivated, 32.35% of students were motivated from video learning media. The independent sample t-test test results obtained are sig.2 tailed of 0.000 <0.05 that there is a significant influence between video learning media and student learning outcomes