Pengembangan Motion Graphic Video Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Materi Retorika Komunikasi Mata Kuliah Komunikasi Pembelajaran Prodi S1 Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya

Development of Motion Graphic Video to Improve Student Learning Outcomes in the Material of Communication Rhetoric in Communication Learning Study Program S1 Educational Technology Study Program, State University of Surabaya

Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk menghasilkan produk motion graphic video untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada materi retorika komunikasi mata kuliah komunikasi pembelajaran dan mengetahui kelayakan serta keefektifan dari media motion graphic video terhadap hasil belajar peserta didik. Model pengembangan yang digunakan ialah model pengembangan ADDIE dengan subjek penelitian kelas 2022A Prodi S1 Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik angket, dan tes.

Dimana masalah yang dihadapi oleh mahasiswa kelas 2022A Prodi S1 Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya adalah dari sisi media pembelajaran yang masih menggunakan power point dengan minimnya simulasi materi pembelajaran. Dan dari sisi karakteristik materi pembelajaran, materi retorika merupakan materi yang bersifat konseptual dan memiliki beberapa sub materi yang saling berkesinambungan. Serta dewasa ini, penggunaan smartphone boleh digunakan di kampus, oleh sebab itu berdasarkan analisis kebutuhan dan potensi pemecahan masalah, maka dibutuhkan pengembangan media Pengembangan Motion Graphic Video Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Materi Retorika Komunikasi Mata Kuliah Komunikasi Pembelajaran agar mahasiswa dapat termotivasi untuk belajar secara mandiri dimanapun dan kapanmu melalui smartphone mereka.

Hasil analisa data pengembangan Motion Graphic Video materi Retorika mata kuliah komunikasi pembelajaran didukung data (ahli materi= 94% Sangat Layak, ahli media= 94% Sangat Layak, serta data uji coba perorangan = 73%  Layak, Uji coba kelompok kecil =85% Sangat Layak, Uji coba kelompok besar= 89% Sangat Layak ). Menunjukkan bahwa layak digunakan untuk kegiatan pembelajaran. Diperkuat dengan hasil uji keefektifan media motion graphic video yaitu data pre test post test kelas kontrol dan kelas eksperimen pada uji t diperoleh sebesar sig.(2-tailed) 0,003 ≤ 0,005 dengan demikian Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga media motion graphic video terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa. Pada perhitungan n-gain untuk mengetahui tingkat keefektifan media diperoleh hasil n-gain score (%) pada kelompok eksperimen sebesar 63,42% yang berarti media tersebut dalam kategori cukup efektif. Sedangkan pada kelas kontrol memperoleh hasil persentase n-gain sebesar 53,5% dalam kategori kurang efektif. Merujuk pada hasil tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa media motion graphic video yang diterapkan cukup efektif digunakan dalam pembelajaran.

Kata kunci: Pengembangan, Motion graphic, ADDIE, Retorika

The purpose of this development research is to produce motion graphic video products to improve student learning outcomes in communication rhetoric material in learning communication courses and to determine the feasibility and effectiveness of video motion graphic media on student learning outcomes. The development model used is the ADDIE development model with class 2022A research subjects in the Bachelor of Educational Technology Study Program, Surabaya State University. Data was collected using questionnaires and tests.

Where is the problem faced by class 2022A students of Educational Technology Study Program, Surabaya State University, in terms of learning media that still use power point with minimal simulation of learning material. And in terms of the characteristics of learning material, rhetorical material is material that is conceptual and has several sub-materials that are mutually sustainable. And nowadays, the use of smartphones is permitted on campus, therefore based on needs analysis and potential problem solving, it is necessary to develop Motion Graphic Video Development Media to Improve Student Learning Outcomes in Communication Rhetoric Material in Learning Communication Courses so that students can be motivated to study independently. independently wherever and whenever you via their smartphone.

The results of data analysis on the development of Motion Graphic Video Rhetoric material for learning communication courses are supported by data (material expert = 94% Very Eligible, media expert = 94% Very Eligible, and individual trial data = 73% Eligible, Small group trial = 85% Very Eligible, Large group trial = 89% Very Eligible ). Shows that it is feasible to use for learning activities. Strengthened by the results of the effectiveness test of the motion graphic video media, namely the pre-test post-test data for the control class and the experimental class in the t test, it was obtained sig. (2-tailed) 0.003 ≤ 0.005, thus Ha was accepted and Ho was rejected. So that the motion graphic video media has a significant influence on student learning outcomes. In the n-gain calculation to determine the level of effectiveness of the media, the n-gain score (%) in the experimental group was 63.42%, which means that the media is in the fairly effective category. Meanwhile, the control class obtained an n-gain percentage of 53.5% in the less effective category. Referring to these results, it can be concluded that the motion graphic video media applied is quite effective used in learning.

Keywords: Development, Motion graphics, ADDIE, Rhetoric