ANALISIS POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI ANAK TUNAGRAHITA DI SLB C AKW KUMARA II SURABAYA
ANALYSIS OF PARENTING STYLES ON THE COMMUNICATION ABILITIES OF INTELLECTUALLY DISABLED CHILDREN AT SLB C AKW KUMARA II SURABAYA
ABSTRAK
Divia Ayu Fitriyani
Skripsi
Surabaya, Fakultas Ilmu Pendidikan, 2025
Orang tua pasti berharap hal terbaik untuk anak mereka. Untuk menggapai tujuan tersebut tentunya mereka akan menerapkan pola asuh yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pola asuh yang diterapkan pada anak tunagrahita dan kemampuan komunikasi mereka di SLB C AKW KUMARA II Surabaya, serta menganalisis hubungan antara keduanya. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui wawancara dan observasi terhadap 5 anak tunagrahita dan 5 orang tua mereka. Data kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman, yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa orang tua anak Tunagrahita menerapkan pola asuh yang beragam juga menyesuaikan terhadap karakter anak mereka. Dalam hal ini pola asuh orang tua akan sangat berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi anak Tunagahita. Kesimpulannya, pola asuh orang tua sangat memengaruhi kemampuan komunikasi anak tunagrahita, dan pola asuh yang diterapkan disesuaikan dengan karakter masing-masing anak.
Kata Kunci : Pola asuh, Kemampuan komunikasi, Tunagrahita
ABSTRACT
Thesis
Surabaya, Faculty of Education, 2025
Parents certainly hope for the best for their children. To achieve this goal, they will naturally implement an appropriate parenting style. This study aims to explain the parenting styles applied to intellectually disabled children and their communication abilities at SLB C AKW KUMARA II Surabaya, as well as to analyze the relationship between the two. The approach used is descriptive qualitative, with data collected through interviews and observations of five intellectually disabled children and their five parents. The data were then analyzed using the Miles and Huberman model, which includes data condensation, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study show that parents of intellectually disabled children apply diverse parenting styles that are also adapted to their children's characteristics. In this case, parents' parenting styles greatly influence the communication abilities of intellectually disabled children. In conclusion, parental parenting styles significantly influence the communication abilities of intellectually disabled children, and the parenting styles applied are adapted to each child's individual characteristics.
Keywords: Parental parenting, Communication ability, Intellectually disabled