Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Socio Scientific Issues dengan Menggunakan Multimedia Interaktif untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar 

Development of the Teaching Material Based on Socio Scientific Issues Using Interactive Multimedia to Practice The Student’s Elementary School Critical Thinking SkillsDevelopment of the Teaching Material Based on Socio Scientific Issues Using Interactive Multimedia to Practice The Student’s Elementary School Critical Thinking Skills

Penelitian ini bertujuan mengembangkan produk bahan ajar berbasis socio scientific issues dengan menggunakan multimedia interatif untuk melatih keterampilan berpikir kritis siswa kelas V SD. Produk yang dikembangkan meliputi: RPP, LKPD, LP, dan komponen utama yakni bahan ajar berbasis Socio Sientific Issues dengan mengunakan multimedia interaktif. Penelitian ini menggunakan model pengembangan DDD-E (decide, design, develop, dan evaluate) dan diujicobakan kepada 34 orang siswa Kelas V-C SDN Sememi I Surabaya Tahun Ajaran 2020/2021.

Desain uji coba yang digunakan adalah one group pretest-posttest design. Data penelitian diperoleh melalui teknik pengumpulan data antara lain: validasi, pengamatan, tes keterampilan berpikir kritis, dan angket. Hasil penelitian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Keterampilan berpikir kritis siswa dianalisis dengan n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, produk bahan ajar yang dikembangkan berkategori sangat valid dengan perolehan hasil modus tingkat kelayakan yakni sangat layak; kedua, kegiatan pembelajaran terlaksana dengan sangat baik dengan modus persentase keterlaksanaan pertemuan I sebesar 100% dan pertemuan II sebesar 100%; ketiga, keterampilan berpikir kritis siswa meningkat dengan kategori tinggi dengan nilai n-gain sebesar 0.82; dan keempat, respon siswa yang diberikan terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan berkategori sangat baik dengan persentase 87%.

        Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, penelitian ini menyimpulkan bahwa bahan ajar berbasis socio scientific issues dengan menggunakan multimedia interaktif yang dikembangkan layak digunakan untuk melatih keterampilan berpikir kritis pada siswa.

The purpose of this research is to develop the teaching material based on socio scientific issues using interactive multimedia to practice the student’s elementary school critical thinking skill. The learning instruments developed are: lesson plan, student worksheet, test of student’s critical thinking skill and teaching material based on socio scientific issues using interactive multimedia. This research use DDDE (decide, design, develop, and evaluate) development model and tested in 34 students of class V-C SDN Sememi I Surabaya Academic Year 2020/2021.

Tryout design using one group pretest-posttest design. The research data gotten through validation method, observation, test, and questionnaire. The research result was analyzed descriptively quantitative. The student’s critical thinking skill was analyzed with n-gain. The research indicate are : first, the learning instruments developed categorized as very valid with the result were very feasible; second, the learning activity at the first meeting was very well done with modus percentage is 100% and at the second meeting is 100% too; third, the student’s critical thinking skill run into enhancement in high categorized with gain score 0.82; and fourth,the student’s responded about the learning that is already implemented categorized very good with score 87%.

Based on analysis results and discussion, it can be conclude that the teching material based on socio scientific issues using interactive multimedia to be used to practice the student’s elementary school critical thinking skills.