PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO PADA MATERI PEMANGKASAN RAMBUT TEKNIK UNIFORM LAYER SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 JOMBANG 

APPLICATION OF VIDEO LEARNING MEDIA ON UNIFORM LAYER TECHNIQUE HAIR CUTTING MATERIAL

FOR CLASS XI STUDENTS OF SMK NEGERI 2 JOMBANG

Media pembelajaran sebagai alat bantu guru pada proses mengajar kepada siswa. Di SMK Negeri 2 Jombang, materi pemangkasan rambut teknik uniform layer diajarkan dengan metode teacher-centered. Untuk membuat kelas lebih aktif dan menarik perhatian siswa, digunakan media video sebagai sarana pembelajaran. Tujuan penelitian ini  meliputi (1) kelayakan media, (2) hasil belajar siswa, dan (3) respon siswa terhadap penggunaan media video. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode pre-experimental design (one shot case study). Data dikumpulkan melalui observasi, posttest, dan angket, kemudian dianalisis menggunakan uji statistik deskriptif rata-rata (mean). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video pada materi pemangkasan rambut teknik uniform layer layak digunakan dan diterima dengan baik oleh siswa, dengan skor rata-rata aspek materi senilai 4.40 dan aspek media senilai 4.46. Hasil belajar siswa kelas XI dengan nilai rata-rata 87.33, dimana semua siswa mencapai nilai di atas 70 sebagai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan sekolah, sehingga ketuntasan mencapai 100%. Respon siswa pada penggunaan media video sangat positif dengan persentase rata-rata 87.03%. Kesimpulannya bahwa integrasi media video dalam pembelajaran praktik, seperti pemangkasan rambut mampu meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan siswa dalam proses belajar mengajar, sehingga mencapai tujuan pembelajaran yang lebih efektif dan efisien.

Kata Kunci : Media Pembelajaran, Pemangkasan Rambut Teknik Uniform Layer, Video

Instructional media are tools that assist teachers in educating students. At SMK Negeri 2 Jombang, the subject of uniform layer hair cutting is taught using a teacher-centered method. Video media is used as a learning tool to create a more active classroom and capture students' attention. The objectives of this is to assess three key aspects: (1) the feasibility of the media, (2) student learning outcomes, and (3) student responses to using video media. The research adopts a quantitative approach with a pre-experimental design (one-shot case study). Data were collected through observation, posttests, and questionnaires, then analyzed using descriptive statistical mean tests. The results show that video media on uniform layer hair cutting is feasible and well-received by students, with an average score of 4.40 for material aspects and 4.46 for media aspects. The learning outcomes of 11th-grade students on this subject showed an average score of 87.33, with all students achieving above the school's Minimum Mastery Criteria (KKM) of 70, resulting in a 100% mastery rate. Student responses to the use of video media were very positive, with an average percentage of 87.03%. In conclusion, the integration of video media in practical lessons such as hair cutting can also enhance student engagement in the learning process, in addition to improving learning outcomes, thereby achieving more effective and efficient learning objectives.

Keywords: Learning Media, Uniform Layer Hair Trimming Technique, Video