Efektifitas Media Edukasi Quizwhizzer untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Dalam Keterampilan Menulis Bahasa Jerman Kelas XI IBB SMAN 1 Waru Sidoarjo

The Effectiveness Of Quizwhizzer Educational Media To Improve Vocabulary Mastery In German Writing Skills Of Class XI IBB Students Of SMAN 1 Waru Sidoarjo

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana efektifitas media edukasi Quizwhizzer untuk meningkatkan penguasaan kosakata dalam keterampilan menulis bahasa Jerman peserta didik kelas XI IBB SMAN 1 Waru Sidoarjo. Jenis penelitian ini adalah one group pretest-posttest design dengan subjek peserta didik kelas XI IBB SMAN 1 Waru Sidoarjo yang berjumlah 35 orang. Pengambilan data dilakukan dengan tes menulis kosakata dalam bahasa Jerman dengan tema Wohnung kemudian Uji validitas instrumen dihitung dengan rumus Product Moment Pearson, hasilnya menyatakan bahwa dari 25 butir soal semua berdistribusi valid. Selain itu hasil uji reliabilitas menunjukan nilai koefisien sebesar 0.855. uji normalitas menunjukan data berdisitribusi normal dengan nilai sign sebesar 0,141 dan analisis data menggunakan uji t dan uji n-gain. Hasil penelitian menunjukan bahwa  sebesar 16.989 dan   sebesar 16.970 dengan taraf signifikansi 0,05 dan df=34. Hasil tersebut menunjukan bahwa nilai  lebih besar daripada  yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar penguasaan kosakata dalam keterampilan menulis bahasa Jerman dengan menggunakan media edukasi Quizwhizzer dan yang tidak menggunakan media edukasi Quizwhizzer. Nilai rata-rata (mean) pre-test sebesar 47 dan nilai rata-rata (mean) post-test sebesar 78. Selanjutnya uji efektifitas juga menunjukan hasil 0.7200 dengan kriteria tinggi. Berdasarkan hasil tersebut berarti penggunaan media edukasi Quizwhizzer lebih efektif daripada media konvensional dalam pembelajaran penguasaan kosakata untuk keterampilan menulis bahasa Jerman.

Kata kunci : Efektifitas media Quizwhizzer, Kosakata, Keterampilan Menulis.

This study intends to ascertain the effectiveness of Quizwhizzer educational media to enhance vocabulary mastering in German writing skills of students in class XI IBB SMAN 1 Waru Sidoarjo. This type of research is a one-group pretest-posttest design with the subjects being students of class XI IBB SMAN 1 Waru Sidoarjo, which amounted to 35 people. Data collection was carried out with a vocabulary writing test in German with the theme Wohnung, and then the instrument validity test was calculated using the Pearson Product Moment formula. The results stated that of the 25 items, all had a valid distribution. In addition, the reliability test results show a coefficient value of 0.855. The normality test shows normal distribution data with a sign value of 0.141 and data analysis using the t-test and the n-gain test. The result shows that t_count is 16.989 and t_table is 16.970, with a significance level of 0.05 and df = 34. These results show that the value of t_count is greater than t_tabel, which means that there are differences in the learning outcomes of vocabulary mastery in German writing skills by using Quizwhizzer educational media and not using Quizwhizzer educational media. The average value (mean) of the pre-test is 47, and the average value (mean) of the post-test is 78. Furthermore, the effectiveness test also shows a result of 0.7200 with high criteria. Based on these results, it means that the use of Quizwhizzer educational media is more effective than conventional media in learning vocabulary mastery for German writing skills.

Keywords: Effectiveness of Quizwhizzer media, Vocabulary, Writing Skills.