ANALISIS PERSEPSI GURU PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN TERHADAP KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DITINJAU DARI GENDER, SERTIFIKASI, MASA KERJA (STUDI PADA GURU PJOK SD DI KECAMATAN RUNGKUT) 

AN ANALYSIS OF PHYSICAL EDUCATION AND HEALTH TEACHERS’ PERCEPTIONS OF THE MERDEKA BELAJAR CURRICULUM IN TERMS OF GENDER, CERTIFICATION, AND YEARS OF SERVICE (A STUDY OF ELEMENTARY SCHOOL PJOK TEACHERS IN RUNGKUT DISTRICT) 

Kurikulum Merdeka Belajar hadir guna meningkatkan mutu pendidikan dengan memberikan leluasaan bagi guru dan siswa dalam proses pembelajaran, termasuk pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru PJOK Sekolah Dasar se Kecamatan Rungkut terhadap Kurikulum Merdeka Belajar ditinjau dari gender, sertifikasi, dan masa kerja. Metode yang digunakan pendekatan kuantitatif yang dianalisis dengan uji t dan ANOVA. Sampel berjumlah 60 guru PJOK melalui teknik purposive sampling. Penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan persepsi yang signifikan berdasarkan gender (p > 0,05), sertifikasi (p = 0,109 untuk kepercayaan; p = 0,353 untuk pengetahuan), maupun masa kerja (p = 0,079 untuk kepercayaan; p = 0,170 untuk pengetahuan). Implikasi penelitian ini guna mendukung keberhasilan guru. Kata Kunci: Kurikulum Merdeka Belajar, Gender, Sertifikasi, Masa Kerja

The Merdeka Belajar Curriculum was introduced to improve the quality of education by providing greater flexibility for teachers and students in the learning process, including in Physical Education, Sports, and Health subjects. This study aims to analyze the perceptions of elementary school PJOK teachers in the Rungkut District regarding the Merdeka Belajar Curriculum in terms of gender, certification, and years of service. The method used is a quantitative approach analyzed through t-tests and ANOVA. The sample consisted of 60 PJOK teachers selected through purposive sampling. The study found no significant differences in perception based on gender (p > 0.05), certification (p = 0.109 for confidence; p = 0.353 for knowledge), or years of service (p = 0.079 for confidence; p = 0.170 for knowledge). The implications of this research are to support the successful teachers. Keywords: Merdeka Belajar Curriculum, Gender, Certification, Years of Service