PENGEMBANGAN BUKU INTERAKTIF ARBO BERBASIS AUGMENTED REALITY  DALAM MENSTIMULASI KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA ANAK USIA DINI

DEVELOPMENT OF ARBO INTERACTIVE BOOK BASED ON AUGMENTED REALITY IN STIMULATING ABILITY TO RECOGNIZE NUMBERS IN EARLY CHILDREN

Sistem pembelajaran saat ini masih menggunakan media cetak dan papan tulis yang disebut sebagai media pembelajaran manual dan konvesional sering membuat anak kurang aktif dan malas untuk memperhatikan pelajaran. Khususnya dalam pembelajaran ilmu pengetahuan tentang angka, bentuk angka, penyebutan angka dan menuliskan angka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan buku interaktif ARBO yang efektif dan layak untuk mengenalkan angka pada anak usia 4-5 tahun.  Penelitian ini termasuk Research and Development model ASSURE. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan kuisioner. Subjek uji coba penelitian ini dilakukan di TK Dharma Wanita 1 Kedungadem usia 4-5 tahun. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis wilcoxon match paris . Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu data kuantitatif. Pengukuran data kuantitatif hasil validasi penilaian dari ahli media sebesar 95% sedangkan dari ahli materi mendapat nilai sebesar 81% yang termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil efektivitas dari 23 anak mendapat nilai dengan Asymp. Sig sebesar 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak H1 diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh buku interaktif ARBO berbasis Augmented Reality dalam menstimulasi kemampuan mengenal angka anak usia dini.

Kata kunci: pengenalan angka, Augmented Reality

The current learning system still uses print media and whiteboards which are referred to as manual and conventional learning media which often make children less active and lazy to pay attention to lessons. Especially in learning the science of numbers, the shape of numbers, saying numbers and writing numbers. The aim of this study was to develop an effective and appropriate ARBO interactive book for introducing numbers to children aged 4-5 years. This research includes the ASSURE Research and Development model. Data collection techniques were carried out by observation and questionnaires. The subjects of this research trial were conducted at Dharma Wanita 1 Kedungadem Kindergarten aged 4-5 years. The data analysis technique in this study used the Wilcoxon match paris analysis. The data analysis technique in this study is quantitative data. Quantitative data measurement results of the evaluation validation from media experts amounted to 95% while material experts received a score of 81% which is included in the very good category. The effectiveness results of 23 children scored with Asymp. Sig of 0.000 <0.05 then H0 is rejected H1 is accepted. So it can be concluded that there is an influence of ARBO interactive books based on Augmented Reality in stimulating the ability to recognize numbers in early childhood.

Keywords: number recognition, Augmented Reality