PENGARUH METODE DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN BERARGUMENTASI PESERTA DIDIK KELAS XII SMA KHADIJAH SURABAYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA 

THE EFFECT OF DISCUSSION METHOD ON THE ARGUMENTATION ABILITY OF CLASS XII STUDENTS OF KHADIJAH SURABAYA SENIOR HIGH SCHOOL IN INDONESIAN LANGUAGE LEARNING

Metode pembelajaran yang tepat dapat membantu peserta didik untuk meningkatkan kemampuan berargumentasi lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh metode diskusi terhadap kemampuan berargumentasi peserta didik kelas XII SMA Khadijah Surabaya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode campuran dengan desain sequential explanatory. Penelitian ini menggunakan instrumen penelitian berupa prates, pascates, kuis, dan angket. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XII SMA Khadijah Surabaya yang berjumlah 30 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode diskusi berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan berargumentasi peserta didik kelas XII SMA Khadijah Surabaya. Nilai pascates peserta didik setelah diskusi lebih tinggi 20% daripada nilai prates. Nilai tes lisan berargumentasi setelah diskusi meningkat sebesar 67% dibandingkan sebelum diskusi. Persentase pada angket juga menunjukkan tingkat pemahaman peserta didik setelah diskusi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode diskusi berpengaruh terhadap kemampuan berargumentasi peserta didik kelas XII SMA Khadijah Surabaya. Oleh karena itu, perlu adanya pengembangan metode diskusi yang lebih efektif untuk meningkatkan kemampuan berargumentasi peserta didik. 

The right learning method can help students to improve their argumentation skills. This study aims to determine the effect of discussion method on argumentation skills of students of class XII SMA Khadijah Surabaya in learning Indonesian. This research used mixed method with sequential explanatory design. This study used research instruments in the form of pre-test, post-test, quiz, and questionnaire. The samples of this research were 30 students of class XII SMA Khadijah Surabaya. The results showed that the discussion method had a significant effect on the argumentation skills of students of class XII SMA Khadijah Surabaya. The students' post-test scores after the discussion were 20% higher than the pre-test scores. The oral argumentation test score after the discussion increased by 67% compared to before the discussion. The percentage in the questionnaire also showed the level of understanding of students after the discussion. This study concluded that the discussion method has an effect on the argumentation skills of students in class XII of SMA Khadijah Surabaya. Therefore, it is necessary.