PENERAPAN MEDIA VIDEO TUTORIAL PADA ELEMEN PEMBUATAN POLA DASAR BADAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS X TATA BUSANA SMK NEGERI 3 KEDIRI 

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) keterlaksanaan pembelajaran pada elemen pembuatan pola dasar badan wanita dengan media video tutorial, 2) respon siswa dengan diterapkannya media video tutorial pada elemen pembuatan pola dasar badan wanita, 3) pengaruh media video tutorial terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini memakai metode penelitian Deskriptif Kuantitatif dengan subyek penelitian sebanyak 34 siswa Kelas X Tata Busana 1 SMK Negeri 3 Kediri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penggunaan media video tutorial dalam pelaksanaan proses pembelajaran dikategorikan sangat baik sehingga sangat efektif dalam mengajar siswa; 2) Hasil dari angket respon siswa menunjukan bahwa rata-rata respon siswa tertarik memakai video tutorial sebagai media pembelajaran; 3) Hasil belajar siswa yang memakai media video tutorial meningkat secara signifikan sehingga masuk dalam kategori tuntas. Temuan penelitian ini mampu membantu siswa dalam memahami materi sehingga mencapai keiteria tuntas dalam (Kriteria Ketercapaian Pembelajaran) KKTP. Selain itu penerapan media video tidak hanya dapat diterapkan di sekolah melainkan siswa dapat menerapkan video tutorial dimanapun dan kapanpun, oleh karena itu media video tutorial dinyatakan sangat baik diterapkan pada pembelajaran

Kata Kunci: media video pembelajaran, Respon Siswa, Hasil Belajar.

Abstract

The objectives of this research are to determine 1) the implementation of learning on the elements of making basic patterns of the female body using video tutorial media, 2) student responses with the application of video tutorial media on the elements of making basic patterns of women's bodies, 3) the influence of video tutorial media on student learning outcomes. This research used a quantitative descriptive research method with research subjects of 34 students of Class X Fashion Design 1 SMK Negeri 3 Kediri. The research results show that: 1) The use of video tutorial media in implementing the learning process is categorized as very good so that it is very effective in teaching students; 2) The results of the student response questionnaire show that the average student response is interested in using video tutorials as a learning medium; 3) The learning outcomes of students who use video tutorial media increase significantly so that they are included in the complete category. The findings of this research are able to help students understand the material so as to achieve the completeness criteria in the KKTP (Learning Achievement Criteria). Apart from that, the application of video media can not only be applied in schools but students can apply video tutorials anywhere and anytime, therefore video tutorial media is said to be very good for application in learning.

Keywords: learning video media, student responses, learning outcomes