PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROYEK BERBASIS PRODUK SOFTWARE MENGGUNAKAN SIMULASI CX-DESIGNER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK DI SMKN 2 SURABAYA

THE EFFECT OF A SOFTWARE PRODUCT-BASED PROJECT LEARNING MODEL USING CX-DESIGNER SIMULATION ON STUDENTS' LEARNING OUTCOMES IN ELECTRIC MOTOR INSTALLATION LESSONS IN STATE VOCATIONAL SCHOOL 2 SURABAYA

Penelitian0ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran proyek berbasis produk software menggunakan simulasi Cx-Designer untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Instalasi Motor Listrik di SMKN 2 Surabaya. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu True Experimental Design dengan rancangan penelitian yang digunakan berbentuk Two-group posttest only. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TTL yang berjumlah 25 siswa yang sebagai kelas eksperimen dan kelas XI TITL 1 yang berjumlah 25 siswa yang sebagai kelas kontrol di SMKN 2 Surabaya. Berdasarkan hasil validasi perangkat pembelajaran diperoleh nilai rata-rata aspek setiap perangkat sebesar 77,67%, sehingga perangkat pembelajaran cukup layak digunakan. Nilai hasil posttest menunjukkan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen 70,0 dan rata-rata hasil belajar kelas kontrol 52,0. Rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Berdasarkan analisis independent sample t-test, nilai t_hitung sebesar -7,734 dengan taraf signifikansi sebesar 0,000, dan nilai t_tabel sebesar 2,01063 dengan taraf signifikansi sebesar 0,050. Berdasarkan perhitungan tersebut diperoleh t_hitung (-7,734) lebih besar dibandingkan t_tabel (2,01063). Dapat disimpulkan bahwa H₀ ditolak dan H₁ diterima, pada penelitian ini diputuskan terdapat pengaruh metode pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar siswa pada standar Memahami dan Menerapkan gambar kerja instalasi PLC di SMKN 2 Surabaya.

This study aims To investigate the influence of products based learning in developing software using Cx-Designer simulation to improve student learning outcomes in Installation of Electric Motor subject Installation of the Electric Motor in SMKN 2 Surabaya. True experimental design was used in this research with the design of the research used is in the form of “Two-group posttest only”. Subjects in this study were 25 students of XI TTL class that will be used as the experimental class and 25 students of XI TITL 1 class that will be used as the control class in SMKN 2 Surabaya. It is found that the validation of learning obtained the average value of the aspect of each device was 77,67%, It can be concluded that the learning device was quite feasible to use. The data acquisition posttest showed the average learning outcomes of experimental class to 70.0 while the average learning outcomes in the control class 52,0. The average learning outcomes of experimental class was higher than the control class. Based on the analysis of independent sample t-test, the values obtained t_count of -7,734 with a significance level of 0.000. While the value of t_table by 2,01063 with a significance level equal to 0.050. The calculation of t-test obtained t_count (-7,734) was greater than t_table (2,01063) therefore, H₀ is rejected and H₁ is accepted. To sum up product based learning could influence the learning outcomes of students on the standart of understanding and applying the working drawings of the installation of the PLC in SMKN 2 Surabaya.