PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) PADA MATA PELAJARAN ADMINISTRASI UMUM JURUSAN OTKP DI SMK NEGERI 10 SURABAYA

DEVELOPMENT OF ASSESSMENT INSTRUMENT BASED ON HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) IN GENERAL ADMINISTRATION LESSON OF OTKP DEPARTMENT AT SMK NEGERI 10 SURABAYA

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen penilaian berbasis higher order  thinking skills  (HOTS), pada mata pelajaran administrasi umum KD 3.9 Menerapkan Tata Ruang Kerja / Kantor (Office Layout) dan KD 3.10 Menerapkan Komunikasi di Tempat Kerja sebanyak 40 butir soal berbentuk pilihan ganda, serta untuk mengetahui tingkat kelayakan soal dalam mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa berdasarkan hasil validasi ahli materi, ahli evaluasi, dan ahli bahasa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau R&D (Research and Development) dengan model pengembangan Sugiyono yang telah diadaptasi menjadi 5 tahap yaitu : potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, dan revisi desain. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli evaluasi, dan lembar validasi ahli bahasa, dengan hasil validasi ahli materi sebesar 98,3% (sangat kuat), hasil validasi ahli evaluasi sebesar 100% (sangat kuat), dan hasil validasi ahli bahasa sebesar 98,7% (sangat kuat). Total rata-rata hasil validasi sebesar 99% dengan kriteria interpretasi  “sangat kuat” dan layak untuk digunakan. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pengembangan instrumen penilaian berbasis HOTS pada mata pelajaran administrasi umum di SMK Negeri 10 Surabaya dinyatakan layak digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen penilaian berbasis higher order  thinking skills  (HOTS), pada mata pelajaran administrasi umum KD 3.9 Menerapkan Tata Ruang Kerja / Kantor (Office Layout) dan KD 3.10 Menerapkan Komunikasi di Tempat Kerja sebanyak 40 butir soal berbentuk pilihan ganda, serta untuk mengetahui tingkat kelayakan soal dalam mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa berdasarkan hasil validasi ahli materi, ahli evaluasi, dan ahli bahasa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau R&D (Research and Development) dengan model pengembangan Sugiyono yang telah diadaptasi menjadi 5 tahap yaitu : potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, dan revisi desain. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli evaluasi, dan lembar validasi ahli bahasa, dengan hasil validasi ahli materi sebesar 98,3% (sangat kuat), hasil validasi ahli evaluasi sebesar 100% (sangat kuat), dan hasil validasi ahli bahasa sebesar 98,7% (sangat kuat). Total rata-rata hasil validasi sebesar 99% dengan kriteria interpretasi  “sangat kuat” dan layak untuk digunakan. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pengembangan instrumen penilaian berbasis HOTS pada mata pelajaran administrasi umum di SMK Negeri 10 Surabaya dinyatakan layak digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa.